假如我是孩子： 一场班主任大会的温柔底色

李顺老师分享自己的成长故事。 通讯员供图

株洲日报全媒体记者/戴凛 通讯员/何丽

“各位班主任老师好，我是一个男孩子，平时很少哭，但今天真的忍不住了……”日前，在天元区教育局“年度回响：教育叙事与心灵对话”班主任大会的现场，一个个感人的师生故事，令与会者动容。

六场分享，六段真实的教育叙事

在听完讲台上老师的故事分享后，来自株洲雅礼实验学校的00后班主任李顺老师，哽咽着说起自己小时候的班主任，曾如何温暖他贫困的童年，如今，他也成为那个在雨中为学生撑伞的人。

李顺的眼泪，源自一场持续一整天的温情对话，源自六位班主任毫无保留地讲述，也源自每个人心中那一份不曾磨灭的教育初心。

唐杜老师来自砖桥中心小学，在这次的班主任大会上，她分享的是自己二十六年的带班经历。她讲到自己坚持家访，自行车换了一辆又一辆，走过的乡间小道记不清有多少条。她讲自己拿儿子的棉袄给贫困生伟红，伟红在他的作文里写下“那件棉袄，是我穿过最美最暖的衣服，我多想唐老师就是我的妈妈呀！”她专门为俊熙制定的“奖惩规则”，引导俊熙学会尊重他人、控制情绪。从青丝到华发，岁月在唐老师脸上刻下了痕迹，却从未改变她对乡村教育的热爱，这份热爱，最终化成了作文里的文字、逢年过节的祝福和孩子们脸上的笑容。

白鹤学校的龙湘平老师带来了他写给学生的528封信，这些跨越时空的文字拥抱，是龙老师给予迷茫学生的光。每当夜深人静，他便提笔将对学生的鼓励、期望与关怀，化作一行行暖心的文字。为了转化一个学生，他一学期写了16封信，内容从“如何交朋友”聊到“家乡的民俗”，从“青春期的小烦恼”谈到“运动的快乐”。这些信慢慢让孩子感知到：有人在关注他的孤独。分享的最后，龙老师说：“第528封信，不是终点，而是新的起点，后面会有第529封、第530封……所有真心做教育的人，目的都是一样的——给学生冲破困境的力量，点燃学生对未来的希望，教会学生在迷茫中找到前行的方向。”

班主任静心回溯，校领导真诚倾听

没有高深的理论，只有琐碎日常中的选择与坚持。而在分享之后，活动进入了“静心回溯”环节。

在这一环节，各校负责人化身引导员，与班主任们展开一场场深入的心灵对话。1490位班主任，分成53组，每一组的“回溯”中，没有评价，没有建议，只有真诚地倾听。学校负责人用心“倾听”每一位班主任的故事，用温暖的眼神“接住”班主任的情绪与不易。从日常琐碎到育人感悟，从职业困惑到家庭牵挂，每一个故事都被温柔接纳，每一份心声都得到珍视。这不仅是工作上的交流，更是心与心的贴近，让班主任们感受到被理解、被尊重的踏实与温暖。

一天两场的会议，看似是“培训”，实则是一次班主任集体疗愈与能量重构。它不仅关乎方法，更关乎心灵；不仅总结过去，更照亮前路。

会上，天元区教育局负责人现场回应老师们的诉求与关切，并深情分享了早年担任班主任的经历——“假如我是孩子，假如是我的孩子。”以此勉励全体教师坚守育人初心，深耕教学一线，并且向全区班主任承诺：“区教育局永远是大家的坚强后盾。这条路，你们不必独自硬扛，我们一起温柔而坚定地走下去。”