幼儿园关停纠纷化解记

制图/左骏

株洲日报全媒体记者/刘琼

通讯员/李海洋 彭钰琰

12月15日，在渌口区淦田镇一所幼儿园内，随着负责人唐丽（化名）在调解协议上签字，这场持续数月的关停纠纷终于画上句号。

这是当地践行新时代“枫桥经验”，由区综治中心牵头，联动区法院、区教育局、镇司法所及镇政府等多方力量，通过“一核多元、三力协同”工作模式，推动矛盾纠纷源头治理和情理法融合化解的生动实践。

民办幼儿园停办

资产处置引纠纷

今年7月，渌口区淦田镇推进教育资源优化调整，唐丽经营的幼儿园因资质到期等原因无法续办，购置的设备、校车面临报废。虽有一所学校愿意收购，却因报价问题与唐丽僵持不下。

“至少100万元，这是我的底线！”在首次协调会上，唐丽情绪激动地说，“这些不只是物品，每一件都连着我和孩子的回忆。”

收购方则坚持按市场评估原则处置，并建议委托第三方机构定价。

“如果谈不拢，我就向上级反映！”焦虑之下，唐丽甚至萌生通过信访来施压的念头。

综治中心及时捕捉风险

组建“一站式”调解团队

渌口区综治中心敏感地发现了这一苗头，立马召集相关方面人员，提前介入进行磋商以化解纠纷。随后，一支由区综治中心牵头，联动区法院、区教育局、镇司法所、镇政府共同参与的“一站式”调解团队迅速成立。

9月14日，渌口区人民法院淦田法庭庭长喻涛主动走访幼儿园。他并未急于调解，而是耐心倾听唐丽讲述园内每一处细节的故事：从走廊的手印画到教室的定制角落。一小时的倾听，为双方信任奠定了基础。

“我不是只为利益，还要为跟随十几年的老师找退路，也不忍心这些用心挑选的设备被贱卖。”唐丽道出心中顾虑。

“唐园长，我理解您的不舍与委屈。”喻涛在表达共情的同时，也郑重提醒，“无资质运营存在安全隐患，一旦出事需承担法律责任。维权应当通过调解、司法等正当渠道进行。”

这番谈话打动了唐丽。当晚，她给喻涛发来信息：“谢谢你的倾听，我从心里感受到了公平公正。”

情理法并重与多元协同

成功化解矛盾

建立初步信任后，调解团队趁热打铁，组织开展多轮协商。

确定资产价值成为调解的关键。各方同意引入第三方专业评估机构。评估结果显示资产价值约20万元，唐丽难以接受：“这连我投入的零头都不到！学校没了，我都不够支付老师们的补偿费用……”

团队随即启动“背对背”调解，分头沟通：一方面向唐丽释明补偿须以资产评估现值为法律依据；另一方面与收购方、教育局协商，争取在合理范围内体现人文关怀。

“唐园长多年的付出有目共睹，妥善化解既能解决矛盾，也能传递基层治理温度。”喻涛的这番话推动多方达成共识。经反复协商，收购方同意将费用提高至24万元，并协助教师对接岗位；教育局也承诺支持教师平稳过渡。

签字前夕，唐丽轻声问道：“墙上的彩绘还能保留吗？”“您的想法，我们一定转达，这些记忆值得珍惜。”喻涛诚恳回应。

12月15日，双方签署协议并同步完成司法确认。一场可能激化的纠纷，在调解团队的前置介入、情理法并重与多元协同下，最终实现圆满化解。