韦萧萧：以语言为桥的跨界引航者

课堂上，韦萧萧引导学生思考讨论。通讯员供图

株洲日报全媒体记者/宋芋璇 通讯员/彭新华

专业英语教学，如何打破“纸上谈兵”，真正对接产业脉搏、点燃创新火花？在湖南汽车工程职业大学，英语教师韦萧萧用九年探索，给出了清晰答案：以语言为桥，连接课堂、竞赛与广阔实践场域。她深耕轮机、汽车、跨境电商等专业英语教学，将出色的语言能力与跨界思维注入双创指导，成为学生从专业知识到创新实践的“引航人”。

破壁：以言为桥，真实编织充实课堂

“你是文科老师，怎么连机械原理都懂？”这几乎是韦萧萧转型专业英语教学后收获的“高频疑问”。答案藏在无数个挑灯夜读的钻研里。

“近年我国提出的‘新文科’概念，其核心就是学科融合。”韦萧萧介绍道：‌“专业英语不仅要求掌握基本的语言技能，还需要深入了解相关领域的专业知识和术语，以确保在专业环境中有效沟通和操作。‌专业英语教师绝不是简单的‘翻译官’，而是专业领域与语言能力之间的‘摆渡人’。”因此韦萧萧主动打破学科壁垒，在“新文科”与“课程思政”的双重视阈下，重构课堂。

“眉眼弯弯，热情知性。”在学生的眼中，韦萧萧老师认真负责，又非常有亲和力。

她的课，学生最爱用“充实”形容。

轮机英语课是“虚拟机舱”，一声“主机故障报警！”响起，学生们瞬间“穿越”进高度还原的船舶机舱。汽车英语课有“纸上车间”，拒绝照本宣科，韦萧萧将比亚迪维修手册、前沿技术报告变成“活教材”。

“韦老师总能把晦涩知识拆解成可感可知的场景。她让知识‘活’了，学完就能用。”这是学生们的心声。这份“活”与“用”，正是她架设语言之桥，直通产业一线的成果。

引航：以言为行，双创思维拔节生长

如果说专业英语课堂是韦萧萧为学生打下的语言与专业融合的基础，那么双创竞赛的舞台，则是她引导学生将知识转化为行动、让思维火花燎原的“第二课堂”。在这里，她将自身出色的语言表达能力、敏捷活跃的思维、严谨的组织逻辑和跨学科的知识储备，转化为指导学生披荆斩棘的利器。

近两年，韦萧萧指导的学生团队捷报频传：获得中国国际大学生创新大赛银奖、铜奖，湖南省大学生创新大赛一等奖，湖南省“挑战杯”赛事银奖、铜奖。她本人也荣获湖南省大学生创新大赛（2024）优秀创新创业导师荣誉称号。

耀眼成绩背后，是韦萧萧独特的“陪伴式备赛”。项目初期，她犀利提问，帮学生打磨创意，理清商业逻辑，筑牢项目“骨架”。从商业计划书到路演PPT，她逐字推敲，把负责的技术语言转化清晰的项目成效。模拟现场，她化身“最挑剔评委”，从演讲节奏到应答策略，全方位打磨学生。

“双创竞赛，比创意技术，更比用语言清晰表达、用逻辑有力说服、用行动勇敢追梦的能力。”韦萧萧说。她以言为行，点燃学生心中的火种，看着创新思维在挑战中“拔节生长”。

韦萧萧的讲台，早已延伸在轮机的轰鸣里，在汽车的引擎旁，在跨境电商的虚拟货架间，在创新的激情赛场上。她以“破壁”的勇气打通学科藩篱，以“引航”的智慧点燃创新之火，将英语这门沟通世界的工具，锻造成学生驶向专业精深、实践创新的通途。在这条跨界“引航”之路上，她正带领着更多学子，乘风破浪。