聚力产教融合 助推株洲 “3+3+2”产业体系高质量发展

李忠华 张晓航

近年来，株洲市加快构建“3+3+2”现代化产业体系，加快打造先进制造业产业集群，取得明显成效，为职业教育深入推进产教融合提供了广阔的发展空间和现实需求。

株洲九郎山职教科创城汇聚了9所职业院校，拥有10余万名全日制在校学生，已然形成职业教育规模优势与资源集聚效应。特别是湖南汽车工程职业大学成功升格为本科层次职业院校，更强化了株洲职业教育体系的领军作用和示范效应。此外，以中车株机、时代电动、方盛制药为代表的一批本土龙头企业，已探索出订单培养、联合办学、共建实训基地等有效模式，为进一步深化产教融合奠定了坚实基础。

一、当前株洲市产教融合面临的突出问题与不足

产教融合深度不足。当前，校企合作普遍存在形式化、浅层次的问题。由课题组开展的《株洲市现代职业教育服务“3+3+2”产业体系调查》，共回收213份有效问卷，调研对象涵盖株洲市职业院校教师及管理者、企业负责人及人力资源管理者、职业院校学生、行业组织及政府部门人员。74.18%的调研对象认为当前株洲市的校企合作主要集中在实习就业安排和设备捐赠等浅层领域，未能深入到课程开发、技术研发等深层合作。75.12%的调研对象认为企业参与的合作模式单一，缺乏长期规划及技术研发等深层次协作机制。

产业导向的专业设置与人才培养模式滞后。部分职业院校未能及时根据新兴产业的发展动态调整专业设置和课程内容。调查显示，仅18.78%的调研对象认为株洲市职业教育人才培养与产业需求的匹配度为“完全匹配”，尚有34.27%的调研对象认为匹配程度“一般”，在数字经济、人工智能、新能源、高端装备制造等新兴产业领域等缺乏特色鲜明、产业导向明确的专业群。37.56%的调研对象表示职业院校的专业设置与产业对接的合理性评价为“一般”，体现出专业布局滞后于产业技术升级与人才需求变化，结构性矛盾仍较为突出。专业设置的滞后还体现在课程体系上，课程内容以理论为主，实践教学时长和强度不足，学生缺乏面向企业真实生产场景的能力锤炼。

缺乏整体性、系统化的产教融合机制与平台。目前株洲市尚未建立统一的产教融合统筹协调平台，不同院校之间资源整合不足，合作项目各自为政、重复建设现象较多。问卷分析显示，超过七成的调研对象集中反映当前株洲市产教信息平台缺失，80.75%的调研对象希望平台具备学校专业动态匹配产业升级方向的功能，另有80.75%的调研对象呼吁建设校企合作案例库与经验分享模块。

国际化发展意识不足。调查报告显示，国际化职教合作存在明显瓶颈。调研对象中，76.06%的人认为海外企业合作资源匮乏，74.65%的人认为国际认证体系不兼容，69.95%的人认为双语师资短缺，这些因素共同制约了株洲职业教育国际化发展的步伐。此外，46.01%的调研对象对国际化课程与职业资格认证的覆盖率认可度较低。

二、深化产教融合，助推“3+3+2”产业体系高质量发展的对策建议

以湖南汽车工程职业大学为牵头主体，打造共享型产教融合示范基地。建议由湖南汽车工程职业大学牵头，打造共享型产教融合示范基地，发挥该校本科职业教育优势和资源整合能力，联合中车株机、时代电动等龙头企业，建设轨道交通装备、新能源汽车等专业群，建立“企业下单、学校办学、政府支持”的协作模式。推动成立株洲市产教融合理事会，定期协商专业标准建设、人才培养方案制定、师资及企业员工队伍培训等关键问题。通过产业导师制度和“双师型”教师团队建设，推动企业高层次技术专家和管理人才进入高校兼职任教，形成校企共同育人机制。政府出台相应实施意见，明确职责分工，充分调动政校行企的工作积极性。

构建产教融合新生态，推动职教与产业精准对接。建议由政府主导建设统一的数字化产教融合协同平台，打通企业人才需求与学校人才培养之间的数据壁垒，实现供需精准对接。鼓励校企共建“未来工厂”和产业研究中心，推动企业真实项目进入课堂，实现“岗课赛证”一体化人才培养新模式。以株洲职教城为核心，建立区域性产教融合共同体，统筹规划、协同推进资源共享、协作育人。市级层面成立产教融合工作领导小组，加强组织协调，确保各项措施有效落地。

推动“职教出海”，拓展株洲职教国际化发展路径。依托株洲产业在“一带一路”沿线国家的布局，建议在重点国家设立海外职教培训基地，实施“中文+职业技能”人才培养。鼓励职业院校与海外高校联合办学、互派师生，建设双语教学资源和实训教材。借鉴广东省“职教出海”经验，打造具有株洲特色的“株洲智造”国际职教品牌项目，积极参与国际职业教育标准和课程资源的开发与推广。政府设立产教融合国际化专项资金，鼓励企业、学校开展国际合作项目，推动株洲职教品牌国际化。

建立多元评价机制，提升企业参与积极性。针对企业参与度低的现状，建议建立以“参与度+贡献度+成效度”为核心指标的多元化产教融合评价体系。一是将企业参与课程开发、实训指导、共建专业等情况纳入年度考核指标；二是设立“株洲市产教融合示范企业”认定制度，形成评选机制并给予授牌、宣传和政策倾斜；三是对积极参与产教融合的企业在用地、技术改造、研发资金等方面给予财政补助或优先审批权；四是将企业参与职业教育的绩效与其项目申报、荣誉评选、政府采购等联动挂钩，形成制度性激励闭环，确保企业参与职业教育的积极性得到可持续提升。

推进株洲市产教融合，不仅事关职业教育自身高质量发展，更是支撑“3+3+2”现代化产业体系高质量发展的战略需要。通过政策引导、平台建设、国际合作和机制创新，方能更好地打造具有全国影响力的职教高地，为株洲经济社会高质量发展提供源源不断的人才动力和智力支撑。

【作者单位：湖南汽车工程职业大学】【本文系2025年度株洲市社科职教专项重点课题《基于服务“3+3+2”产业体系的株洲现代职业教育体系构建研究》（ZZZJ2025001）阶段性成果。】