景弘花式“语文大课堂”让学科思维绽放在日常生活里

紫藤花架下的语文课。通讯员 供图

株洲日报讯（全媒体记者/罗小玲 通讯员/侯馨予) 近一段时间，景弘中学语文学科组顺应时序季节、城市文化、社会发展等，开展了多维度的“语文大课堂”学科活动，同学们不仅在教室里学习语文，还走出教室、走进城市、走进科技世界，通过感受、观察、参与、体会、思辨等多种方法，学习语文、感悟生活、大胆创想、积极思辨。

这些活动的开展，既丰富了语文学科体验，又培养了学科高阶思维。

赴一场紫藤与语文的诗意之约

趁着好风光，景弘中学初一年级师生以天地为课堂，以自然为课本，在紫藤花架下开启了一场文学与生命的对话。老师们设计了一场场精彩的活动，让同学们感受五感织就的文学盛宴，在花影中遇见语文。

同学们通过静默观察、感官诗会、修辞探秘、生命对话、声落藤间、沉心创作等环节的感悟和共创，用指尖轻触花瓣的丝绒，耳畔捕捉风穿藤蔓的私语，鼻尖追逐香气的忽浓忽淡，把感官、体会、创想，结合课文《紫藤萝瀑布》赏读课文修辞，自由创作、描述。课堂最后，借花抒情，对话生命的凋零与盛放、脆弱与坚韧，让学生从动植物的生命中汲取前行的力量。

课后，同学们将紫藤的形态、光影与心绪定格，写下了少年的烂漫。

另一批初一年级学子则走出课堂，在城市里开启了一场别开生面的“语文寻踪”之旅。

他们用双眼观察城市招牌，并记录下特色招牌、纠错不规范用字，还化身“设计师”为粗糙招牌撰写改造方案。让创意与文化的碰撞，让街市招牌焕发新生；并用一幅幅精美的作品，讲述汉字之美，传递文化之韵，在实践中感受语文的鲜活魅力。

用AI学语文

思考科技的边界与价值

为探索智能时代语文学习的新路径，初三年级开展了“我用AI学语文”实践探究活动。通过体验ChatGPT、文心一言、讯飞星火等AI工具，进行了“AI工具大比拼”“测评报告显智慧”等活动。从生活中的语文问题着手，观察比对AI在古诗词赏析、作文批改等场景的应用和区别，并通过测评比对，提交了《我用AI学语文实践报告》，展现了学生的知识运用能力和批判思维。深入思考科技带来便利的背后，“人机协作”的边界与价值。