18个孩子的小“管家”

株洲日报记者 侯德怀 通讯员/刘业军 王博林

人物档案

贺媛：茶陵县浣溪中心小学土桥村小学教师。

让自己成为学生最亲密的朋友

3个教师，18个孩子。这就是距离茶陵县浣溪镇政府驻地达11公里的一所偏远学校——土桥村小学。

4年前，22岁的贺媛大学毕业，毅然选择来到这里，既要教二年级的数学，又要教全校的体育和美术，同时还要兼校医和食堂采购；既是学生心中贴心的大姐姐，又是陪着大家一起玩一起疯的大朋友，还是关心大家吃喝拉撒的慈祥家长。她自己则笑称是18个孩子的“小管家”。

她每天都要往返20多公里，到镇上给大家购买新鲜的肉食和蔬菜。学校一些电器设备和教学仪器的维修，也要她这个女孩子亲自上阵。她还专门自学了简单的外伤护理知识，只要有学生不小心磕碰受了伤，她总会提起放在办公室里的一个医药箱，第一时间来到受伤孩子身边给予细心处置。

“要当一个好老师，首先要让自己成为学生最亲密的朋友。”因此，贺媛总是和孩子们打成一片，上课讲授知识，下课一块玩乐；到食堂给学生装饭打菜，心里惦记着每个学生的饭量大小和荤素偏爱。

在贺媛和另外两个同事的精心打理下，土桥村小干净整洁、学风浓郁，洋溢着像家一样的温馨氛围。孩子们也都异口同声表示喜欢贺老师，因为“她像大姐姐一样关心我们。”

一次次“走在乡间的小路上”

周六周日，贺媛很少回家。她利用休息时间，一次次“走在乡间的小路上”，到每个学生家里进行走访。

有一次要去离学校2公里外的一个山冲里，半路上突然下起绵绵细雨。沿途大多是没有硬化山路，还要经过一处道路泥泞湿滑、两旁埋葬不少坟墓的小山丘。内心的忐忑和害怕是必然的，但她没有选择退缩，依然壮着胆子一步步走到受访学生家里，与家长进行3个多小时的耐心交流，把可能影响学生成长的各种因素等详细记录在本子上，回头根据不同学生的状况，“一人一策”给予谈心、指导与帮助，让每个学生都取得显著进步。

今年稻谷收割的时候，有位一年级留守儿童在放学后，望眼欲穿等不到家长来接，打电话也没有反应。根据家访情况，贺媛知道平时负责接送的奶奶年纪比较大，耳朵听不太清。她马上拿起这名学生的书包，陪着走了2公里多的山路，护送他平安到家。然后打开手机上的手电筒，摸黑返回学校。

“小字辈”带来课堂大变化

面对学生的喜爱和家长的点赞，贺媛总是很谦虚的回应说，跟全县许多二三十年始终扎根乡村教育战线的园丁们相比，自己还是一个“小字辈”。

然而，这个“小字辈”充分利用“互联网+”带来的便利，善于将现代教学理念和乡村小学的实际结合起来，带来课堂上的大变化。

在她的课堂上，游戏、比赛、表演等多种形式顺手拈来，有效调动学生积极性。课堂下，她通过视频聊天，让学生和外出打工的家长实现亲情交流，同时运用网络知识传播，让学生了解到乡村外面世界的多姿多彩。

学校里留守儿童占比超过六成，性格普遍比较内向，跟着爷爷奶奶在家习惯说方言，普通话大多难以达标。贺媛就带领孩子们通过经典诵读、故事大赛等方式，一句一句耐心纠正大家普通话中夹杂的方言口音，同时也让平时内向的学生逐渐变得开朗起来，踊跃投入到课堂学习上，兴趣提高了，学习成绩自然不断得到提升。