特色办学：“特”是核心竞争力

黄永新

本报《教育新闻》版开辟《校长访谈》栏目后，笔者走访多所高中学校，校长们谈得最多的是“特色办学”。

招生季，各学校公众号、网站发布的“艺考喜报”更是吸人眼球，令人振奋。都在硬核证明——“有个性才能上水平，有特色才有生命力”。

众所周知，特色办学是长期实践中形成的区域特色、学科特色等独特的办学体系。

在新高考的模式下，特色办学既是兴校、强校的必由之路，更是国家发展教育的一项大计方针。

“每个人都是靠自己的特长来适用社会，要让每一位师生得到充分的发展。”九方中学校长陈捍东认为，校长的办学理念决定了一所学校能否办出特色，能否培养更强师资，能否充分发展学生个性。

“对学校而言，就是要做到多元培养、多元发展。”十三中校长孟祥忠认为，特色办学不能流于简单化、形式化、口号化，也绝不是办几个特长培训班那么简单。

诚然，学校和人一样，千差万别。每所学校所处环境不同，建校时间、发展历程各不相同，办学的宗旨与理念也是千差万别。因此，找准特色、合理定位、形成核心竞争力尤其重要。

比如：曾荣获全国百强特色学校十佳示范学校、全国学校艺术教育先进单位的八中，深耕舞蹈、体育等“艺体元素”，年年结出硕果；三中为兴趣生“量身定制”培养计划，近三年的央视春晚舞台、国庆70周年阅兵式上都活跃着三中走出去的学子；十三中设立株洲市美术家协会艺术创作与研培基地，并成为中国传媒大学优质生源基地……

传承与发展相得益彰。不少学校正积极更新专业教学理念，鼓励教师自主研究新课程，采用“选课走班”等灵活的教学方式，最大限度挖掘学生的潜能。

可以说，紧扣“特”字，紧抓“办学理念”“因地制宜”“因材施教”三个抓手，是株洲特色办学花开千树、硕果盈枝的重要保障。