如何让孩子爱上深度阅读？

【核心提示】

对学生来说，阅读是最重要的自我教育；对学校来说，阅读是真正的素质教育。然而在当今网络时代，碎片化阅读、读图、电子游戏等多元化的信息传播途径和学习、娱乐方式正不可避免地侵占传统阅读的领地，学校该如何应对这些挑战，坚守书本阅读的一方净土？4月23日，九方中学校长谢学宁、天元小学校长刘容做客本报，纵论阅读带给校园和师生的变化。

九方中学校长谢学宁：

“书”妆打扮自己，让教育慢慢变好

让学生爱上阅读，光靠苦口婆心地说教是不行的，要根据学生心理，设计一些活泼新颖、形式多样的读书阵地，创造更多学生与书籍相遇的机会，使他们自然而然地对书籍产生亲近感。

我们学校教学楼里有四处“走廊书吧”，成为校图书馆的延伸和补充。这些“书吧”都采用开放式借阅管理，学生只要自觉填写借阅信息，就可以把书拿回教室或者家里去读。同时，学校还鼓励每个班级都建立自己的小书吧、迷你图书角，让阅读空间与教学空间实现融合。

此外，学校还携手株洲市图书馆，引进“流动书吧”，为师生提供了一个集免费借阅、教学沙龙一体化的阅读空间。“流动书吧”的书籍由市图书馆根据学校需求配送，数量保持在3000册左右，每3个月更新一次。

学校还通过多种途径争取社区内中车集团等大企业的图书赞助，将更多书籍引进校园，为涵养“书卷气”注入源头活水。

天元小学校长刘容：

让书香润泽童年，陪伴成长

天元小学自2013年创办开始，便提出了“让书香润泽童年，陪伴成长”的理念，通过各种举措推进阅读。

我们发起了“书香点灯人”积分行动，由老师们捐出服务时间，圈出服务地盘，为学生读故事，还发动故事爸爸、故事妈妈进校园共读。与此同时，学校引入市图书馆资源，建设了班级图书角和学校图书角，添置了电子阅览器。组织了8万多册图书，每个学期的借阅记录达到3万多条，每学期阅览室接待班级阅读达到180多节次，图书室、阅览室和图书角成为学生驻足流连的地方。

推进班级共读，班级定制共读书目，每月读一本并开展班级读书交流会，引导孩子们分享阅读成果，激发阅读兴趣。开展“争做读书小达人”21天美丽行动，鼓励学生每天阅读半小时，养成每天阅读的习惯。开展丰富多彩的语文节活动，营造浓厚的校园书香氛围。此外，还在全校开展“诵读经典”“清香阅读”“诗词大会”“手抄报比赛”“现场作文大赛”“传统文化集锦展”等活动，不仅丰富了学生的课余生活，同时也提高了学生的阅读能力。

（株洲日报记者 成建梅 通讯员/李吉 整理）