校园“女神”：和孩子们一起快乐

株洲日报记者 成建梅

通讯员/王亚

三尺讲台上，女教师占一大半。她们用自己独特的温柔与睿智，为孩子们构建起五颜六色的梦想。她们在孩子们的心中，是老师，是伙伴，是领路人，也是女神。

3月7日，记者走进校园，走进女教师的世界。

谭志红：幸福感来自于生命的互相成全

市八中校长谭志红与人谈话时，声音温柔，娓娓道来，总能让人不自觉地产生亲近感，在学生心目中形象完美。

在高中众多男性校长中间，谭志红可谓是“万绿丛中一点红”：运筹帷幄不输男性，更有女性独特的细腻、温柔，还长期抱有激情。

2018年，市八中第十届“梦航音乐会”结束时，有一个细节，几乎打动了现场所有观众。表演结束后，孩子们将一直站在舞台右侧的舞蹈教师张亦刚请上了舞台。他们拥向他，同他拥抱，全体向他鞠躬。台下一直坐着的谭志红站起身，眼眶渐渐湿润。

在谭志红看来，教育人的幸福感不在于自身的成绩，教育是“做”人的工作，具有复杂性和多样性，所带来的成就感也非常饱满立体。学生有着非常好的发展状态，有成长的蜕变，就会让教师感受成就与幸福，“教育是达人达己，生命相互成全的过程。我们或许引领学生追梦，但他们何尝不也成全了我们的梦想？”

刘亮辉：幸福来源于“热”与“爱”

株洲教育系统，有一支特别亮眼的“娘子军”，这就是株洲市幼儿园的幼教师资队伍。这支“娘子军”的领头人就是刘亮辉。

“我们的职业幸福感，就来源于‘热’与‘爱’。”刘亮辉说，“热”和“爱”两个字应该分开来讲，光有“爱”是不够的，爱还需要温度、热量。你爱孩子，孩子就会爱你。爱这个岗位，岗位便会爱你。爱这个事业，事业也会爱你。这就是所谓的“爱出者爱返”。

如何让老师和孩子们都有幸福感？刘亮辉认为，要做不太像教师的教师，上不太像课堂的课。在她看来，孩子在幼儿园甚至包括在家庭，所有的活动都应该上升到课程的角度来认识，都要有课程思维，可以上升到课程架构的层面认识和管理。

曾予：这一田的“白菜”都是我的

曾予来自株洲景炎学校，是一位非常有趣且个性独特的老师，大方而爽朗。

景炎学校是我市一所民办初中，而初中的孩子正处于青春期，叛逆在所难免。“如何处理好与青春期孩子间的师生关系？”曾予轻轻一笑，一脸的“那都不是事”的表情。

“你要让他们感受到你能跟他们平等相处，又给予他们如父母一般的爱。”曾予的秘诀在于把师生关系处成“伙伴+亲子”关系。

“她们有时候还会冲我撒个娇耍个赖，就像母女或母子之间应有的那种融洽的亲子关系。”有时候，某个“干坏事”的孩子还会走到她面前说：“曾老师，你骂我吧！你打我吧！”

这种敬重又亲近的师生关系，让曾予有一种特别的幸福感，她觉得自己好像是一个拥有许多可爱孩子的妈妈。

她得意地开玩笑说：“就像这一田的‘白菜’都是我的！”