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一个学校的校训，反映学校的办学特色，体现学校的历史底蕴，蕴含学校的价值理想，昭示学校的凝聚能力，彰明师生的精神风貌。好的校训是指引莘莘学子前行的灯塔，是不随岁月而苍老的文化基因，是优秀传统文化与社会主义核心价值观的完美契合。
从2017年开始，市档案局、市教育局联合开展了校训征集活动，经过2年努力，征集到全市204所大、中学的校训，并编辑成《株洲校训集》一书。
这些校训涵盖了学校的历史渊源、倡导的办学理念、师生的道德规范、未来的发展目标等丰富内容，反映出各校深厚的文化底蕴和独特的精神气质，是株洲市校园文化的“大集成”。
记者近日对全市204所大、中学校校训进行了梳理，这些校训，有的充满传统气息、古朴典雅，有的紧跟时代脉搏、体现“火车头精神”。
“学”“新”“志”三字出现的频率仅次于“德”字，分别在204条株洲大、中学校校训中出现了72次、60次和34次。
学校以学为主，株洲出现了许多与“学”字相关的校训，例如“博学”“笃学”“会学”“乐学”“尚学”“好学”“崇学”等，其中“博学”“笃学”出现的频率相对较高，在204条校训中分别出现了32次和19次。
“博学”，语出荀子的《劝学》：“君子博学而日参省乎己。”醴陵市第四中学的校训为“明德、博学、求是、致远”，该校负责人介绍，以“博学”作为校训，是要求该校师生要以学识渊博、造诣精深为努力方向，做学有专长、学有所成的勤奋跋涉者，全面提升自己的综合素养。
非学无以广才，非志无以成学。可见，志向在人的成长过程中占据重要地位，株洲很多大中学校将“志”写进校训，校训中经常能看到“笃志”“砺志”“励志”“远志”等与志字相关的词语。
醴陵市孙家湾中学的校训为：“崇德、笃志、勤学、健体”，其中“笃志”出自《论语》，意思是博学而志向坚定。该校负责人表示，以“笃志”为校训，要求学生有坚定的志向，做一个有梦想的人，做到坚忍不拔，持之以恒，方能最终成功。
新，意为新气象、新事物，有继往开来之意，株洲大中学校校训中有“创新”“求新”“鼎新”等词语。记者发现，株洲很多大、中学校校训偏爱“创新”一词，该词展现了人类奋发向上、自强不息和不断超越自我的精神，而学校作为孕育培养创新思想和创新人才的摇篮，该词在204条校训中出现50次，是使用频率最多的词语。
湖南技工高级技工学校的校训为“拼搏进取、和谐创新”，该校把“创新”写进校训，鼓励学生、教师打破常规思维，在现有知识储备、物质、环境下有质的飞跃，着眼于学生、教师的思维能力培养。
校训传承 株洲文脉
株洲日报记者 温琳 通讯员/李敏 图/谭清云
校训传承
根据校训内容编制校本教材
校训怎么落实到教学中去？记者了解到，不少学校在学生入学的时候，都会要求学生朗读和背诵校训。一些学校还根据校训内容编制校本教材发给学生。
石峰区枫叶中学的校训是“厚德、求新”。该校原校长倪太辉以“求新”举例，除了常规的教学外，学校还编制了《创新教育校本教刊》，这些校本教刊包括“机器人”“创新发明”“科幻与创作”等课本，均免费发给学生。
体育路中学的校训是“爱行天下、学兴中华”。该校校长欧燕斌说，这条校训主要是倡导爱心教育，鼓励孩子们努力学习，为祖国作贡献。校本教材方面，该学校编制了一套爱心教育教材，如初一年级的《爱心与责任》、初二年级的《和谐与幸福》。
校训故事
株洲市第一中学：
“低谷期”靠校训激励教师
创建于1932年的株洲市一中有着很多关于校训的故事。
周江海退休前是一中主管教学的副校长，他清楚记得，从自己1994年进校时，学校的校训是“团结、务实、开拓、进取”。“为什么会取这八个字的校训，与当时的一中困难处境息息相关。”周江海说，那个时候学校发展还很艰难，当时制定这八个字的校训，很大程度上是为了鼓舞教师们的士气，鼓励大家一起团结起来，一起为了学校的辉煌努力开拓进取。
沿用至今的校训“励志、笃学、修德、成器”是2000年确定的。周江海说，当时的大背景是一中准备申请成为省重点高中，所以面向全校师生征集校训，“在征集的数百条校训中，经过大家讨论最后定了下来。相比之前的校训，这一次的校训立足于整个学校的发展，同时注重了教师、学生两方面同时成长与发展。”
醴陵市第一中学：
“明德至善”传承千年
在醴陵市，有一所“千年学府”，它就是位于醴陵城东青云山上的醴陵市第一中学。追溯学校历史，该校起始于宋朝，学校源头之一的渌江中学，在清朝时名为渌江书院，在宋、元、明时，名为学宫。
1905年，留日归来的同盟会会员、著名民主革命先驱宁调元、文俊铎、刘揆一等人，将渌江书院改名渌江中学堂，刘揆一担任首任监督。几经易名，1950年，学校改名为县立中学。1906年，美国基督教遵道会在学校附近的青云山西边创办遵道小学。1938年，民主爱国人士张伯兰在青云山东边创办湘东中学。1951年三校合并为醴陵一中。
虽然历经千年传承，“明德至善”的学校精神传承了下来，在该精神影响下，以及新学和新思潮的传播，该校走出了包括李立三、左权、陈明仁、刘佛年、李铎、彭道儒等一大批革命家、军事家、名流学者。
1995年，学校90周年校庆，该校校友李铎欣然受邀回校参加庆典，并题写“明德至善”，刻在巨石上放置在校园中央的文化园林中，让该精神继续传承下去。
上世纪80年代，醴陵市一中深化了“明德至善”的校园精神内涵，将“团结、进取、勤奋、求实”立为校训，期望师生牢记时代赋予的历史使命，共同为祖国的新生、振兴、富强，为社会的进步发展、繁荣作出巨大的贡献。
茶陵一中校训石：求真、崇善、尚美
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不少校训出自中国古代典籍
湖南工贸技师学院校训：技所倚，心无疆
株洲许多大、中学校的校训出自中国古代典籍，特别是先秦和秦汉间典籍，例如《周易》《论语》《礼记》《道德经》等书，这些校训言简意赅，寓意丰富，读起来非常有韵味，也引人深思。
湖南工业大学的校训显得韵味十足，为“厚德博学，和而不同”。 该校主任陈科华解释，“厚德”与“博学”分别出自《易经》和《礼记·中庸》，前者指人才素质，后者反映教育理念。另一句“和而不同”，也来头不小，出自《论语》“君子和而不同，小人同而不和”。
株洲南方航空高级技工学校以“航空报国”为理念，为中国培养了许多航空技术人才，包括袁健松、李冬林两名全国劳动模范。该校校训颇有古意，为“常道自牧、端德正事”。“常道”出自《道德经》，寓意师生要有去伪求真和秉持本心的态度；“自牧”取自《周易》：“谦谦君子，卑以自牧。”寓意师者律人先律己，学生要懂得学习，不断地修养自身学识；“端德”语出《孟子》，旨在要求全校师生修德养性；“正事”来源于王阳明《大学问》，寓意师生积极作为，敢于作为，勇于实践，正于实践。
北京师范大学株洲附属学校的校训也颇有韵味，为“革故鼎新、取则行远”。“革故鼎新”语出《周易》，意为改革创新，旨在引导师生具有守正出新、敢于挑战气魄，敢于担当、锐意进取的勇气，与时俱进、乘势而上的精神。“取则行远”出自晋朝大文豪陆机的《文赋·序》：“操斧伐柯，取则不远。”体现君子求学之道：志存高远、锲而不舍、脚踏实地、永攀高峰。
芦淞区五里墩中学建于1985年，建校时间相比其他院校相对较晚，该校校训为“始于足下，止于至臻”。“始于足下”语出《道德经》，激励全体师生把现在当做起点，从点滴开始做起；“止于至臻”语出《大学》，表达该校不断追求进步的过程，到达理想境界。
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株洲职校校训注重“技术”
株洲市不少大、中学校把教学理念融入校训当中。
株洲市第二中学的校训为“追求卓越”。该校训是2010年，学校总结50年办学经验，通过征集和会议讨论的方式确立的并沿用至今。该校负责人说，该校以卓越精神为灵魂，要求教师能创造性地开展教育教学活动，要求学生要有创新意识，培养具备适应未来社会的关键能力与必备品格。
位于农村的云龙示范区云田中学的校训则通俗易懂，为“四个学会”：即学会思考、学会选择、学会合作、学会创造。校长龙梦娜说：“考虑到传统的教育方式背景下，孩子们思考能力、创造力比较欠缺，因此特地将‘四个学会’作为校训，就是想培养一批不读死书的学生，培养一批会独立思考、会创造的新时代学生。”
株洲职业类院校校训则注重“技术”的体现。
湖南铁路科技职业技术学院的校训是“高、精、特”，体现该校办学特色和广大师生对职业追求的态度；湖南汽车工程职业学院的校训是“厚德精技，笃学致用”，其中“精技”“致用”要求该校师生精通技术，提高技艺，增强技能，并学以致用。
湖南中医药高等专科学校校训为“仁和、精诚、笃行、致远”，其中“仁和”意为“医乃仁术”，这是中医药文化的内核，体现以仁心仁术济世救人、生命至上为宗旨的伦理思想。
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“德”字出现频率居于首位
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“火车头精神”写进学校校训
记者在梳理全市大、中学校204条校训发现，各个学校的校训偏爱“德”“新”“学”三字。
其中，“德”字出现频率居于首位，204条株洲大、中学校校训中共出现了75次，许多大、中学校的校训中有“明德”“厚德”“好德”“修德”“崇德”等词语，不少学校把德放在校训的首位。
株洲第三中学的校训为“厚德、明理、砺志、报国”，德排在第一位。厚德语出《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。”寓意该校“以德为先”的办校原则，以弘扬中华民族的优秀传统文化为己任，追求更高的思想道德目标。
位于攸县山区的宁家坪镇坪阳庙中学，创建于上世纪50年代，前身为爱敬学堂。该校的校训为“厚德、博学、务实、尚美”，德也排在第一位。该校负责人介绍，学校建校以来一直注重道德素质教育，培养学生的良好德行，与人为善，对社会有所贡献。
这样的情况在我市职业院校中更为明显。记者发现，全市18所职业院校中，有10所学校的校训都出现了“德”字，很多学校也把“德”字以及相关词语排序在第一位，表示这些学校对思想素质教育的重视。
作为全国首批28所国家示范性高职院校之一的湖南铁道职业技术学校，校训为“明德、弘毅、博学、笃行”，排在首位的“明德”源于《大学》，表达该校师生以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为基本的道德规范，突出德育的首要性和职业道德的重要性，强调培养具有高尚道德素质的人才是学校义不容辞的责任和义务。
有部分株洲大、中学校的校训，则体现了株洲本地特色。
“火车头精神”作为“株洲精神”，也被一些学校引为校训。石峰区田心中学的校训是“不断进取、追求卓越”。校长左仲端介绍，校训出发点是立足我市的“火车头”精神，寓意着在雄厚的机车产业基础上，不断进取与追求卓越。
天元区马家河中学源于清光绪元年创办的“菱溪精舍”黄氏族学，至今有130多年历史，而其校训来源于“菱溪精舍”的门联：“修其天爵，教以人伦”，近代同光体诗派重要代表人物陈三立曾为“菱溪精舍”做记。“修其天爵，教以人伦”意为通过修正、雕琢等手段，让学子们达到很高的理想境界，强调教育对人的重要。
也有不少大、中学校名字，融合传统文化思想，巧妙地写进了校训。
建宁实验中学的校训是“建本明智、宁静致远”，“建”“宁”二字镶在其中，寓意建立做人之根本，开启成功之智慧，须守护身心之安宁，心怀远大之志向。
醴陵市青云学校校训为“崇实图新、志攀青云”，“青云”两字比喻远大志向，表达该校师生脚踏实地，勇攀高峰的行为准则，校名与校训显得相得益彰。
茶陵县思源实验学校校训为“思源思行、博爱博学”，“思源”二字既是校名，又有饮水思源之意，教人懂得感恩之意，和“追根溯源”，追求真理之意。