用大数据思维 建设未来学校

党的十九大报告对建设网络强国、数字中国、智慧社会作出战略部署。教育作为人才培养的基础，在网络强国、数字中国、智慧社会的建设中具有重要意义。

随着大数据在教育领域的应用不断拓展，现代教育管理、新形势下的教育改革不断向信息化、数据化迈进。新高考背景下，学校的课程建构、师生教与学方式的改变、学生核心素养培养等都是亟待解决的核心问题。未来学校需要借助“互联网+教育创新”，以各种新技术为手段，以新的知识观、教育观、学习观、评价观为引导，构建新形态的学校。

国家教育信息化2.0行动计划主要任务在于持续推动信息技术与教育深度融合。全面提升师生信息素养，使之具备应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力成为必备的基本素质。

由市四中自主设计的“三优教学与管理系统”，依托网络平台，集学生思维方法训练、核心素养培养、综合素质评价、教师专业发展于一体，能有效促进教育信息化与学校教育、教学、管理的深度融合，进而促进教学方式和学习方式的改变，实现学生综合素质的过程性有效评价，促进教师专业发展，促进各学科优质教学资源库的构建。该系统的上线运转是新高考背景下“互联网+教育创新”的有机融合，在建设数字校园、智慧校园的同时，学校管理水平逐步走向了现代化，学生的信息思维处理能力也在逐步提升，真正实现全面个性化发展。

当今世界，信息技术创新日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展，加快数字校园建设，就是要适应我国发展新的历史方位，全面贯彻新发展理念，以信息化培育新动能，用新动能推动新发展，以新发展创造新辉煌。

（作者系株洲市第四中学校长）