带着孩子一起为祖国喝彩

我来自农村，很小的时候，母亲教会了我一首歌——《洪湖水，浪打浪》，至今旋律都铭记于心。并且每次都会有意识地播放给我的孩子听，渐渐地，也铭记于孩子的心间，我循序渐进地给他讲述这首歌的历史背景，告诉他共产党领导下的洪湖赤卫队如何与国民党反动派斗智斗勇，最终建立并扩大洪湖革命根据地的故事，让孩子从音乐中亦步亦趋感知共和国的成长艰辛。

及至孩子钢琴启蒙，弹奏《扎红头绳》时，我又因势利导地陪他看了歌剧《白毛女》。剧中喜儿天真无邪的唱腔，知足常乐的表情，接着画风转过黄世仁的苦苦相逼，白毛女的出现，以及共产党领导下的解放区执著解救。一幕幕的场景打动了孩子幼小的心灵，让他深深感受到自由、平等的幸福来之不易。剧终人散后，再弹此曲，明显地欢快、幸福，让我愈发坚定带着孩子一起为祖国喝彩。

“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。假日旅游中，来到红色革命教育基地------湘潭乌石寨彭德怀故居。其实孩子初衷是朴素的，经常问我：“爸爸，我们家有什么出名的人物啊？”我在心中合计很久，便有此行，及至到了乌石，参观完彭德怀纪念馆，看过了彭家烈士群，孩子第一次有些语气凝重地和我交流：“爸爸，彭德怀真的很伟大啊！”回家的路上，突然提议要我晚上在家播放《百团大战》，原来此行孩子驻足最久的展区就是百团大战介绍处。及至看完电影，孩子认真地说，爸爸，日本鬼子太坏了，彭德怀真的很厉害，这个片子很好看，我下次还要看。朴素的语言中，无不透露出保家卫国的情怀。我欣慰，决心一生带着孩子一起为祖国喝彩。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。五年级的时候，孩子有那么几天总在吟诵这句诗，我问他的时候，他也不说。有一天晚上清理书包的时候，发现语文书里夹了一张书签，关注了这篇课文，说的是志愿军司令部电告毛主席，汇报主席的儿子毛岸英牺牲了，才明白孩子被毛主席的博大胸襟感动了，被毛主席以国为家的赤子情怀感动了，此刻我也同样感动。孩子已经渐渐长大，知道新中国的建立是何等的曲折，多少的仁人志士为此抛头颅、洒热血，才有今天我们快乐、幸福的生活，孩子知道珍惜了，真是善莫大焉，让我有信心继续带着孩子一起为祖国喝彩。

不知几何时，孩子开始迷上了爱国诗词，比如：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，孩子憧憬仰慕李广的风采；“匈奴未灭、何以家为”，孩子也隐隐知晓霍去病的报国热忱；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，孩子默记了一个耄耋老人陆游牵挂自己祖国的情景；“数风流人物，还看今朝”孩子从中体会到了毛主席带领的人民解放军的自信与从容。几千年的华夏文明，谱写着一曲曲爱国诗篇。孩子啊，我很高兴你已经学会自己为祖国喝彩了！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。借用歌曲《歌唱祖国》的歌词结尾——“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”，我在心底默默宣誓，我爱我的祖国，我会带着孩子，还有孩子的孩子们一起为祖国喝彩。