株洲县五中：把每一块玉石雕刻成艺术品
株洲日报记者 成建梅 通讯员/王玮
8月18日，株洲县第五中学校园文化展示暨校友返校日举行。
建校50年来，学校根植传统文化沃土，培育学校现代开放品格。半个世纪峥嵘岁月，学校如今发展成一所文化底蕴深厚、办学特色鲜明的湖南省示范性普通高级中学，为国家和社会输送了数万英才，为基础教育改革、融城经济发展和文化传承创新做出了卓越贡献，创造了一个属于“五中人”的光荣与梦想。
新千年以来，从这所学校走出了4个地区状元，8个清华北大生。2017年，学校高考创历史新高，在市2017年高中教学工作会议上荣获“高中教育质量建设突出贡献奖”……湘渌之滨，崛起三湘名校。株洲县五中，如今已成为学生成才的摇篮，家长满意的学校。
如此优异的成绩从何而来？株洲县五中给出的答案是：以强化校园文化建设为重点，以人文精神培养为核心，以丰富多彩的活动为载体，紧紧围绕“把每一块玉石雕刻成艺术品，把每一个学生培养成好公民”的办学理念，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。
打造特色文化 育人润物无声
教育的本质是什么？在株洲县五中校长吕国祎看来，教育的本质就是教人做人，教育的终极目的就是为社会进步培养人才。在这一思想的引领下，株洲县五中有了自己的办学思想：关注人性，回归本源；有了自己的办学宗旨：为社会进步培养人才；也有了自己的办学理念：把每一块玉石雕刻成艺术品，把每一个学生培养成好公民。
在株洲县五中人看来，一所好学校的五个标准是：教师工作愉快、学生健康成长、家长全面配合、社会高度认可、学校持续发展。在五个标准的指引下，学校落实五个方面的工作：朴实的校园文化、扎实的德育基础、规范的教学秩序、有效的教学研讨、严谨的后勤保障——五个轮子一起转，层层落实抓细节。这就是五中管理文化的核心。
在具体的教育教学实践中，株洲县五中渐渐形成了自己的培养目标“学会做人——理性、宽容、健康，掌握本领——知识、智慧、能力，回报社会——责任、义务、使命”，形成了自己的校训“追求真理，服务人民”，校风“匡扶正义，自强不息”，教风“踏石成印，抓铁有痕”和学风“勤学苦练，敢学敢问”。
为落实和强化学校的办学思想和办学理念，全校师生在每周一的升旗仪式上，以及全校学生在每天早晨的开课仪式上，都要齐声朗读学校誓词：为国家富强，为民族复兴，我宣誓——尊重生命，敬畏法律；追求真理，服务人民；匡扶正义，自强不息；坚定信念，奋勇前进！
学校还针对现有的校园建筑布局进行文化布置，在熟知的领域时空挖掘新的教育资源，让学校处处是景点，处处是文化。走进株洲县五中，青山掩映，绿波点缀，花木扶疏，绿意盎然，顿感心旷神怡。校门上坡的小路叫学海路，对面一条叫书山路，有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。右边的两个池塘，名为潜跃湖，寓意五中的学子们能潜心学习，将来一跃成功。
露天剧场右边是学校绿色行动的丰硕成果之一，如今已有近300棵樱花树和200棵桂花树，这里已成为五中乃至县城的一道亮丽的风景。思齐楼，见贤思齐，勇于开创，它承载着每一届高三学子的梦想。求索楼，楼前的银杏树是88届校友捐种，还有“由兹长盛，华扬天下”的赠言，表达了他们对母校教诲的感恩之情和对五中的殷切期盼。科教楼，是理化生实验大楼。在这片天地中，学生们自主学习、实验，培养动手能力，真正做到“爱科学、学科学、用科学”。
尤其值得一提的是，学校各处醒目的对联，时时向人们展示着学校的办学理念，引领着师生的发展。如学校的主联是：学贯中西德昭天下养一身正气，追求真理服务人民法古今圣贤。运动场的对联是：健康第一运动至上锻炼身体为人民，生命无二质量优先掌握本领报家国。教学楼的对联是：敬先生爱学生生生不息，争今天抢明天天天有为。横批：代代相传……
深耕课堂文化 让学生乐学好学
“我问佛：为何不给所有女子羞花闭月的容颜？佛曰：那只是昙花的一现，用来蒙蔽世俗的眼。没有什么美，可以抵过一颗纯净仁爱的心……”语文课堂上，响起宁静优美的音乐诗朗诵声，宋思超老师带领学生品读佛经故事，感悟智慧人生。
“在学生整个学习过程中，教师真正讲课的时间只占三分之一。”教学副校长王忠介绍，学校在教学课改上，探索完善学案编审与评价的有效性，坚持学案引领、自主合作的学习模式，坚持“1+1”即“自习课+互动课”课程模式，坚持“学案编制—自主学习—学案批阅—互动合作—反思提升”教学流程，把学生的学习时间延长至课堂之外。
为了进一步落实新课程改革的理念，帮助学生乐学、好学、会学，自2017年下学期以来，株洲县五中全力推进“共享课堂”教学模式和“五步四要素”共享错误教学法。校长吕国祎在数十年教育教学积淀的基础上，创造性地提出“共享错误，分享成功”的教学理念。共享错误教学法的核心理念，就是师生共享课堂：教师享受教学，学生享受学习。课堂既是教师的课堂，也是学生的课堂。教师有教学的权力，学生有学习的权力，二者不可偏废，不能走极端。
为全面落实和推进共享错误教学法，学校多次组织有关共享错误教学法的教学研讨和教学竞赛。校长吕国祎还多次亲自上示范课，并给教师讲解“五步四要素”共享错误教学法的精髓和要领。“五步”，即五个步骤——导（课题导入、明确目标），讲（基础讲解、典例分析），练（限时训练、合作探究），展（展示答案、暴露问题），共（共享错误、共同进步）。“四要素”，即关注三个层次，展示三个答案，共享一个错误，留下十分精彩。要求教师要把时间留给学生，把黑板留给学生，把机会留给学生——尤其要把犯错误的机会留给学生。
校长吕国祎认为，有些学生之所以很难进步甚至没有进步，是因为有些教师根本没有给学生机会，尤其没有给学生犯错误的机会。为此，教师要牢固树立“错误是资源，错误是宝贝”的思想理念，做到共享错误、分享成功。
自学校实施共享错误教学法以来，教师教得更轻松，课堂更活跃了，学生学得更轻松，学习热情更高了，敢学敢问了，不怕犯错了。
建设活动文化 培育文明之花
学校是文化传承的阵地，是培育知识文明之花的沃土，是塑造德才兼备之人的摇篮。株洲县五中开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的业余文化生活，为打造美丽校园奠定坚实的基础。
红色旅程，弘扬传统。爱国主义教育始终是德育工作的主线，社会实践活动是株洲县五中爱国主义教育课的重要一环。学校组织学生徒步寻访著名将领杨得志故居，缅怀先烈、感恩思源，走近家乡名人，激发学生爱家乡、爱自然、爱祖国的思想感情；组织党员、团员前往韶山、花明楼，参观伟人故里，走进红色圣地，接受心灵的洗礼，感悟伟人的精神；组织全校师生红歌比赛，在大气澎湃、催人奋进的激昂旋律中汲取精神力量，受到感化和教育。“红色旅程”把爱国情怀化作了自强成才的动力，让爱国情怀根植于现实的土壤。
绿色行动，构筑和谐。和谐的发展才是可持续的发展。学校号召全体师生认养植树，绿化校园，在扮靓校园的同时，也增强了师生的主人翁精神；“爱心手拉手，成长心连心”主题公益活动的开展，帮助学生培养自信心，树立自尊心、增强责任感，架起学生、家长、教师三者之间沟通的桥梁；各年级、各班级对在读学生进行假期大家访，党员教师帮扶贫困、学困生，践行爱心工程，让所有的人都得到尊重和呵护。“绿色行动”融洽了学生之间、师生之间、家校之间的关系，大家诚信友爱、和睦相处、充满活力，谱写了学校稳定和发展的和谐篇章。
多彩教育，润物无声。丰富多彩的活动是学校德育工作的有效载体。株洲县五中以学生行为习惯养成教育为突破口，以活动为载体，以重大节日为契机，开展了多样化、系列化、层次化的实践体验活动：以人本意识为核心，突出生命教育，定期开展安全教育，开展应急疏散演练、校园消防安全体验等活动，促使学生形成理解生命、敬畏生命和养护生命的人本意识；以健全人格为基准，升华感恩教育，开展“感恩父母、孝行天下，感恩老师、点亮心灯，感恩社会、成就大我”为主要内容的教育活动，引导学生学会知恩图报、学会爱家、爱校和爱国，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校广开渠道邀请著名作家、湖南省作协主席王跃文作题为“向上向美的文学”的主题讲座，为爱文学的学生带来一次艺术的礼赞，让学生们感受到一场文学的风暴；注重“以艺载德、以艺促智”，让艺体走近每一位师生，举办体育节、“五韵风”艺术节，开展特长生“艺呼百应”活动，丰富了校园文体生活，推进了校园文化建设和素质教育的大步前行。
如今，株洲县五中已形成了独具特色的“动”“静”相宜的校园文化，并渗透在教师、学生的观念、言行、举止之中，而良好的校风、教风、学风也在耳濡目染、潜移默化之中水到渠成。近年来，学校相继荣获“全国消防安全教育示范校”“湖南省文明单位”“湖南省文明安全校园”“湖南省青少年科技发明示范基地”“株洲市十佳平安校园”“株洲市全国统考优秀考点”“株洲市关心下一代先进集体”等荣誉称号。