4月底，株洲市教育局学特科组织了城区随班就读第二次现场经验交流会。城市五区教育局特教专干、市残联、各区残联、随班就读点学校负责人以及市特校随班就读指导团队代表参加了会议，会议分参观资源教室与现场经验交流两部分，与会者先参观了芦淞区湘江小学和淞欣学校随班就读资源教室，然后在淞欣学校会议室进行交流。会议呈现了以下四个亮点：
亮点一，教育行政部门、特教学校、残联、随班就读点学校的团队合作渐入佳境。淞欣学校、湘江小学的资源教室让人眼前一亮，与会人员深感资料的完备以及分区的巧妙；经验交流热烈而深入，芦淞区教育局、淞欣中学、湘江小学作了深情并茂的专题发言，各区教育局、随班就读点学校热情洋溢的介绍了工作开展情况，残联详细介绍了残疾人扶助政策，市特校唐定茂书记总结了随班就读试点校基本情况并部署了下阶段工作任务，市教育局学特科谭霖科长重点明确今年全市随班就读工作目标及工作期望。会议直奔主题，环环相扣，层层推进，不虚不空。
亮点二，资源教室的支持性服务手段日渐丰富多样。资源教室需要整合学校、家庭、社会资源为随班就读学生提供适性教育。本次提供现场的两所学校档案资料增加了艺术绘画资料，家长参与资料、社会实践资料、教具改造资料等。
亮点三，随班就读反思困惑由学生的学习逐步转到老师特殊教育理论知识的提升上来。各区教育局、随班就读点学校都一致的将困惑聚集到“融合教育理念不强，专业技能水平不高”，充分的说明工作者开始重视融合教育的公平与质量等内涵式发展问题，而质量的提升主要是师资水平的提高。
亮点四，随班就读工作者的笑容越来越灿烂。本次会议看到了我市随班就读工作信念与追求让人充满力量。发言者的眼神充满灵动，语言富有力量，淞欣学校凌校长说“既然做就一定要把它做好”，市教育局谭科长说“特殊教育要充满阳光、充满信心，一定要微笑面对”。
春风拂面人心暖，芳草萋萋春意浓，放眼株洲随班就读工作新画卷——前途光明，道路曲折，齐心协力向前冲。
芦淞区湘江小学现场（在资源教室就学生档案讨论交流）
湘江小学随读生档案资料
芦淞区淞欣学校资源教室
芦淞区淞欣学校现场（在资源教室交流学习教具操作）
芦淞区淞欣学校会议现场（湘江小学作经验介绍）
芦淞区淞欣学校会议现场（淞欣学校作经验介绍）
芦淞区淞欣学校会议现场（芦淞区教育局作经验介绍）