5月11日下午，石峰区“中小学语文阅读教学有效衔接专题研讨活动”在先锋小学举行。本次活动是由石峰区教育教学研究中心、株洲市杨飞霞名教研员工作室主办，先锋小学、田心中学、枫叶中学承办。
语文教学的中小衔接工作一直是中小学教研关注的重点，但从目前的成效来看，不甚理想。很多学生在小学时的语文成绩很优异，但一升入中学成绩就逐渐滑坡，学生普遍对语文学习不适应，语文成绩平平，这一现象令中小学教师深思。中小学语文阅读教学如何有效对接？“闭门造车”，“衔接”就无从谈起。为此，株洲市名师工作室杨飞霞教研员特地邀请工作室成员及区内中小学语文教师走进先锋小学，共同就“中小学语文阅读教学的衔接”开展课例研讨。
本次活动分课例展示和评课交流两块内容。活动第一个议程是课例展示。先锋小学周艳兵副校长和五年一班的孩子们一起演绎了五年级下册《刷子李》一课；田心中学的曾艳红老师与枫叶中学初一的孩子们一起展示了《泥人张》一课。两位老师精妙的教学设计、清晰的教学思路，特别是在语文知识内容、教学方法、学生学习方法方面的衔接作了细致考虑，不仅让孩子们在轻松愉快的环境和氛围中快乐学习，也给与会者留下了深刻的印象，带去了一些启思:为做好中小学阅读教学衔接，我们小学语文老师应该让学生养成哪些语文学习习惯？应该培养好学生哪些语文基本能力？
第二板块是黄婷、杨飞霞、郭卫萍、周方四位老师进行现场点评，四位老师一直认为，小学语文教学要注重培养学生的自学能力，形成良好的学习习惯，使学生升入中学后能迅速适应中学的学习。中学阶段则应以小学语文知识为铺垫，关注学生的学习兴趣和学习能力。大家畅所欲言，思维在碰撞中不时擦出智慧的火花！
整个活动紧凑而丰富，对于所有与会的老师来说是一次精神盛宴。此次活动的开展，为破解中小学段衔接疑难、深化中小学语文课堂有效教学起到了很好的引领，大家对中小学语文教学之间的联系和区别之处又多了一些了解，让中小学衔接又少了一些障碍。杨飞霞名教研员工作室就“中小学阅读教学有效衔接”问题还会有一系列的探索、研究活动，相信通过大家不懈的努力，将会在中小学语文衔接有效教学的研究领域创造出一个新天地，为石峰教育事业的发展，再书辉煌！