为积极配合远程教育工作的顺利开展，茶陵县结合县远程教育工作实际，建立六项机制,完善远程教育工作制度，落实深化县远程教育工作。
一、建立“目标责任制”，推动远程教育工作的扎实开展。县远程办与各乡、村党支部，签订目标责任书，认真落实设备管理、设备维护、信息反馈、学习培训等制度，加强了各站点设备的保管、维护等工作，保证了远程教育工作的正常开展。
二、建立“例会制”，明确远程教育工作的开展方向。县远程办每季度、每月都要召开一次远程教育工作例会，通过召开例会，各站点汇报远程教育总体工作情况和下一季度工作打算；乡、村站点设备运行、维护和活动开展等情况，互相交流工作经验，明确了下一步远程教育工作的目标和方向，有效地提高了远程教育工作的管理水平。
三、建立“反馈制”，确保远程教育工作的认真落实。各乡各村每季度向县反馈一次远程教育情况，反馈的内容为基础设施的运转、教学资源的供求、教学组织与管理等各方面的意见建议。县远程办在收到反馈意见后，及时做出“应对反应”，确保了远程教育工作的深入开展。
四、建立“学习培训制”，提高远程教育工作的实用率。县远程教育办坚持每个季度开展有目的、有针对性的学习培训活动，采取“五个结合”即与农业结构调整、发展劳务经济、农村卫生和计划生育、社会治安综合治理、建设社会主义新农村紧密结合起来，贴近实际，贴近各乡、村生活，提高学习的积极性和效率性，学以致用。
五、建立“督查制”，促进远程教育工作的良性运行。县远程办对村党支部远程教育开展情况每月督查一次，将督查情况及时汇总后，定期向领导汇报，为领导决策提供依据。通过每个月按时通报工作开展情况，使各站点了解到全县远程教育工作开展情况，相互查缺补漏，努力创新，促进了远程教育工作的良性运行。
六、建立“考核制”，保障远程教育工作的有效开展。从组织领导、站点建设、队伍建设、制度建设、设备管理、教育教学和信息反馈等方面，明确各乡、村远程教育工作的目标要求，实行百分考核，对考核优秀者，实行物质和精神奖励措施。