培养创新精神 从小发明开始

戴 凛

时代发展离不开创新精神，中国未来创新的大旗需要青少年来扛。近年来，随着教育“双减”不断深入，青少年参加科技创新活动热情日益高涨，各地教育、科技部门也为同学们提供了越来越多的展示平台。

有的人认为，这些组装“简陋”的小玩意儿根本不能算作科技发明，但笔者认为，对于中小学来说，这样活动更大的意义是，激发同学们探索和动手的能力。

比如通过发明制作，同学们可以学习如何思考问题并寻找解决方案，这对于培养他们的创新思维和创造力至关重要。通过实际操作和制作，可以锻炼孩子们的动手能力，让他们学会如何将理论应用到实践中。在发明制作的过程中，孩子们会面临各种问题和挑战，这有助于他们学会如何解决问题。通过发明制作，孩子们又可以将学习与乐趣结合起来，从而提高他们对学习的兴趣和热情。特别是创新发明往往涉及多个学科的知识，如科学、技术、工程和数学（STEM），这有助于孩子们跨学科学习。很多发明制作，往往需要团队合作，这有助于孩子们学习如何与他人合作，共同完成任务。

随着技术的发展，创新和创造力在许多职业中变得越来越重要，从小培养这些技能，可以帮助孩子们为未来的职业生涯做准备。

科学技术没有“天花板”，这些看起来简单的创造发明，恰恰有助于让学生循序渐进地做他们“够得着”的东西。脚踏实地，才会使学生在成长路上留下对科技创新活动的美好印象，从而不断提升自己的科创志趣。