研学要避免 “游而不学”

戴凛

近年来，研学游成为学生每学期课外实践活动的重要内容，其核心在于“学”与“悟”，强调知识与实践的深度融合，旨在通过行走的课堂，让学生在广阔的社会生活中培养综合能力‌。但笔者发现，部分活动项目也存在“游而不学”的问题，因此被家长所诟病。

如何更好地发挥游学的作用？笔者认为，研学活动可以理解为将课堂移至大自然和社会，是拓展学生学习空间的一种方式。那么，研学活动就要有明确的教育目标和学习任务。在组织学生出发前，学校要有专业的课程设计，以引导学生主动学习和实践，提高自主学习能力和解决问题的能力。通过引导提出问题、数据搜集、整理分析、得出结论的过程，使学生在研学的过程中学会动手动脑。

同时，研学活动作为班级重要的集体活动，班级带队老师可借此做好团队精神建设，通过团队合作，促进同学间交往，增进同学间感情，学会解决人际关系问题。

对于低龄的学生，家长也可以给孩子一定的指导和建议。比如引导孩子在研学中合理使用零花钱，控制使用电子产品的时间，让孩子在离开父母的时候，也能更好地规划自己的生活。

最后，研学旅行要构建相应的评价体系，评价学生在研学旅行中是否真正收获了知识、提升了能力。通过更细致评价和反馈，为学生的发展提供参考。