如何写观察日记

点评老师简介

罗金珍，株洲市荷塘区红旗路小学语文教师兼班主任。本着“不抛弃、不放弃每一名学生”的信念，用强烈的责任心、耐心，真诚地对待每一个孩子。她曾获“株洲市少先队工作优秀个人”，“区优秀中队辅导员”“区先进个人”“区优秀党员”等称号。指导多名学生在《株洲晚报》上发表文章60余篇。

【点评手记】

在探索写作奥秘的道路上，观察日记是培养学生细致观察能力的绝佳方式。尤其当笔尖触碰到身边的小生命时，那份情感与描绘的挑战更是难得的练习。‌‎

首先，明确观察目标很关键。我鼓励孩子们从身边熟悉的事物出发，如家中的小猫、院子里的花草，或是阳台上的种子。选定后，便与他们共同制定观察计划，比如记录种子的生长高度，或是小猫的新动作。‌‎

接着，要引导他们学会用心感受。在观察过程中，不仅要记录外在的变化，更要捕捉那些微妙的情感波动。比如种子破土时的那一丝坚韧，或是小猫第一次捕捉玩具时的惊喜与得意。‌‎

最后，教会他们如何将这些观察融入文字。通过细节描写，让读者仿佛身临其境。同时，真实表达自己的感受，使日记不仅是记录，更是情感的流露。这样，学生们的观察日记便能既真实又生动地展现出他们的观察世界。‌‎

● 佳作点评

红薯生长记

九方小学五（3）班 邓隽旭 证号：24031170152

王老师布置了实践作业——长期观察并记录一种事物。同学们纷纷提出观察猫、狗、鱼等，而我选择了红薯。

回到家，我开启了“小农夫”之旅。我找到一个带紫红色嫩芽的红薯，它一头大一头尖，硬硬的皮呈深红色，还散发着一阵清香。我准备好瓶子，装满水，将红薯置于瓶口，放在温暖处。晚上，我还梦见红薯茁壮成长。

种下红薯后，我满心期待，每天都去看它，希望它能给我惊喜。果然，红薯嫩芽越长越多，叶子也舒展了，底部还长出细长的根须，缠绕在一起。又过了几天，红薯发生了巨大变化，小芽变长变多，颜色变绿，叶子心形，大小不一，根须也越来越多，几乎占满整个瓶子。妈妈笑称它像“小妖怪”，但在我看来，它却是美丽的“小仙女”。这个平平无奇的红薯，成了我家一道亮丽的风景线。

【修改后】

王老师给我们布置了一项实践作业——长期观察一种事物并持续记录。王老师刚布置完，班里就炸开了锅。有的同学说要观察猫，有的同学说要观察狗，有的同学说要观察鱼，还有的说要观察豆子……真是五花八门。我呢？我要观察的是——红薯。‌‎

回到家后,我便立刻开始了我的“小农夫”之旅。我首先到厨房找红薯,我找到一个长出了点点紫红色嫩芽的红薯，一头大一头尖，摸上去是硬硬的，皮是深红的，闻上去还有一阵清香。接着我又拿来了一个中等大小的瓶子，往里面倒满了水。紧接着，我将红薯轻轻地放在瓶口上，就像一个小宝宝安静地躺在摇篮里，然后将瓶子放在温暖的阳光下。晚上我还做了一个梦，梦见我的红薯茁壮成长，非常茂盛。‌‎

自从种下了水培红薯之后，我的心里就有了一种期待，每天都会去看看它，希望它能给我一些小惊喜。它也真的没有让我失望。刚把红薯种下的时候，它的表面上只有一点点紫红色的小芽，但现在它的嫩芽已经长了不少，叶子也舒展开了一些，原本光秃秃的底部也长出了一些白白的根须，这些根须细细的，长长的，缠绕在一起，就像是一位老人的胡须。又过了几天，我的红薯发生了翻天覆地的变化，它的小芽越长越长，越长越多，颜色也变成了绿色。它的叶子是心形的，大小不一，颜色深的有我手掌大，浅的也有我的指甲盖大。根须也是越来越多，越来越密，几乎占满了整个瓶子。妈妈说现在的红薯像一个张牙舞爪的小妖怪，但在我的眼里，它却是一个小仙女。就这样，一个平平无奇的红薯，成了我家一道亮丽的风景线。‌‎

在观察红薯的生长过程中，我有了许多感受。红薯的生长过程虽然简单，但却充满了生命的奇迹。它让我更加珍惜每一粒食物，也让我更加敬畏大自然的力量。希望在未来的日子里，我能继续见证红薯的生长，感受生命的美好。‌‎

【点评】

这篇作文题材新颖，选取了观察红薯生长的过程，贴近生活且具有代表性。文章结构清晰，起因、经过和结果都交代得比较清楚，细节描写也比较具体。例如：“我找到一个长出了点点紫红色嫩芽的红薯，一头大一头尖，摸上去是硬硬的，皮是深红的，闻上去还有一阵清香。”这样的描写让读者能够清晰地感受到红薯的样子和气味。在文章的最后，我们可以加入些观察红薯后的感受，做到首尾呼应，让文章更具连贯性和完整性。

我学会了蛋炒饭

醴陵市姜湾小学303班 陈羽霓 证号：24092170041

我学会了蛋炒饭。先要准备一碗米饭、一个鸡蛋、油和生抽。

热锅冷油，待油发出“嗞嗞”的声音，接着放入鸡蛋，鸡蛋就像是锅里的“小太阳”。再放入鸡蛋的好朋友“米饭”，米饭一看到鸡蛋，就和它拥抱起来，米饭和鸡蛋在锅里发出的声音，就像在说：“生抽，生抽，快来啊！”生抽也进入了锅里，它们开心极了，在锅里表演“变脸”，然后就可以出锅了！

我看着香喷喷的蛋炒饭，非常有成就感，因为这是我自己做的第一道美食，我忍不住地尝了一口，啊！那味道真是令人回味无穷。我连忙喊来爷爷奶奶、爸爸妈妈尝一尝我亲手做的蛋炒饭，他们吃着香喷喷的蛋炒饭，赞不绝口，都露出了灿烂的笑容，这个画面，让我感到了无比的幸福！

你们学会做蛋炒饭了吗？

【点评】

《我学会了蛋炒饭》这篇文章整体上完成了叙事的基本要求，交代了时间、地点、人物和事件，且叙事较为完整，贴近生活，选材典型。小作者在文章中详细描述了做蛋炒饭的过程，如“热锅冷油,待油发出‘磁磁’的声音,接着放入鸡蛋”，让人能够清晰地了解到你做蛋炒饭的步骤，细节生动形象；只是，文章开头直接进入了做蛋炒饭的过程，没有交代为什么要做蛋炒饭，可以增加一些背景介绍。另外，文章的结尾也可以谈谈自己的感受，使文章内容更丰富。

站在路边的日子

渌口明德小学91班 付嘉懿 证号：24061310060

一觉醒来，我发现自己竟躺在路边，不在舒适的床上。低头一看，手脚不见了，只剩一根光秃秃的杆子，动弹不得。难道，我变成了路灯？灯芯一亮，证实了这一荒诞的想法。

作为路灯，我无法参与街上的热闹，只能旁观。一对母子走过，孩子央求母亲买玩具，母亲开玩笑说如果路灯白天能亮就买。我见状，立刻点亮了灯芯，孩子兴奋不已，母亲也只好妥协。

夜幕降临，正当我准备休息时，两个时尚青年走来，要在我身旁拍照。我微微低头，为他们提供完美的光线。照片一出，他们惊叹不已，连连道谢，还说要发朋友圈。这是我第一次感受到被需要和被感谢。

随后，两名高中生在我灯光下写作业。我于心不忍，又点亮了灯光，为他们照亮书本。他们感激地抬起头，连声道谢。我微微低头，默默守护着他们。

不久，他们饿了，问我附近是否有吃的。我不善指路，但灵机一动，用杆子旁的木板指示方向。他们顺着指示找到便利店，满载而归。

在街上站了一天，虽然疲惫，但发生的趣事让我倍感欣慰。我意识到，即使是路灯，也能为人们带来帮助和快乐。这一天，虽然荒诞，却充满了意义。

【点评】

这篇作文通过一个奇特的设定——变成路灯，展示了路灯在一天中不同的角色和功能。文章的情节较为新颖，如帮助小孩获得玩具、为时尚人士提供打光、帮助高中生写作业等，这些情节充满了想象力，能够吸引读者的注意力，并且在细节描写上有一定的表现力。建议在每个情节之间增加一些过渡性的描写，使情节更加连贯。例如，可以在小孩和妈妈离开后，增加一段路灯的内心活动，来衔接下一个情节。