爱孩子，还是爱“高分”的孩子？

小玥（化名）这几天很沮丧，今天快放学的时候，她小声地对我说：“周老师，妈妈不爱我了……”，说完眼圈通红，十分委屈的样子。

“怎么会呢？”我连忙安慰她：“妈妈很爱你，周老师也很爱你哦！”

造成伤害的事件原来是一次小检测，一向得高分的小玥这回没有达到家长的预期，妈妈在家对孩子表现出的全是失望和责备。我马上与家长进行沟通，我提醒她：孩子感受到了父母是根据自己的外在表现来爱自己的，成绩好才值得被爱，孩子内在的自我价值感很低。

其实很多父母都有一个共同的特征：考得好的时候，吃好的、喝好的，基本上有求必应。那也是孩子最开心的时光，而当孩子考差的时候就会言辞犀利地批评甚至打骂孩子。对于孩子来说，想要得到父母的爱和关注就得用好成绩来换。我了解到：在对待成绩和分数上，焦虑的可不止小玥妈一个，紧张的也远不止小玥同学。

于是，我设计了一个问卷，让孩子和家长互相打分，并说明打分理由。调查上看，孩子大多都给家长打90分以上分。只有小部分孩子给父母的分比较低，原因在于家长平时缺少陪伴，遇到问题有打骂现象。然而，家长给孩子打的分数差异却很大，有的95—100分，有的60分，甚至还有0分的。

我明显感受到，打分高的孩子们平时在校表现很阳光，自信；打分低的孩子是因为觉得自己成绩不好或者在校表现不好，所以爸爸妈妈不会给自己高分。

调查问卷过后，我也找几位家长进行了交流，并随机提了几个问题：“你是爱孩子，还是爱‘高分’的孩子？家长们第一反应回答是爱孩子。”“当孩子拿着一张95分的试卷回来，你是什么反应？”有的家长说，那当然是很高兴了，但也有家长说会质问孩子为什么丢了5分，只有95。

“当孩子拿着一张60分或者更低分的试卷回来，你又会有什么反应？”家长们一致回答：生气，愤怒，吃一顿“棍子炒肉”等等。

其实，我发现多数的家长对分数是过度关注的，分数几乎已经成为了评价的唯一标准。我想呼吁和奉劝家长们，爱孩子，不仅是爱“高分”的孩子，不管成绩好坏，都要让孩子感受到被好好爱着。