用爱守护“迟开的花朵”

株洲市二中青龙湾小学 唐赛

“你感觉到难过了，对吗？”

“是的，我很不开心。”

“我知道了，一定是发生了什么事情，我想陪你一起解决，可以等我上完课我们再一起商量怎么解决吗？”

……

这是我和学生文轩（化名）的一段对话。

文轩是一位特殊孩子，是一个到了初三都还只有小学二三年级智商的孩子。他随时会在班上大叫，大哭，会撕书，会在地上打滚撒泼。后来，他和我的交流变得多了，对我的信任也由此建立起来，他虽然偶尔会失控，只要我到场都能很快稳住。

距离中考还有5天，班长告诉我文轩把书撕了一地，大声尖叫和痛哭，全班都没办法午休，我立马从办公室跑到教室，走到他身边，再次用手抚摸他的后背，可是这一次，我安抚不了他。

于是我说“文轩，你很难过对吗？如果你想大哭和撕书唐老师同意，只是现在大家都在休息，我们尽量小点声音，我去走廊上等你，等你想好了就出来找我”。大概三五分钟后，里面的声音变小了，我推开后门想去看一眼怎么样了，我看到的是文轩拿着垃圾桶在捡自己撕下来的纸，把没有撕的整理好放回书包。

我问“需要我帮忙吗？”他说“谢谢唐老师，不用了，你说过，人可以犯错，但是要学会自己擦屁股，自己犯下的错就要自己承担，我自己捡”。那天他妈妈来接他回家，送他到校门口时，我是有不舍的，因为他收拾了自己所有的书本，清空了他的抽屉，很明显，他做好了不再来学校的打算，我和他的师生缘分大概结束了。

他回去后，我一个人走在学校那截长长的阶梯上，雨变成了酥酥的小雨，显得格外温柔。那个时候我就想，这个时候如果你问我，三尺讲台，两袖清风，你幸福吗？我会回答“很幸福”。

写下这段文字的时候我再次泪目了，不只是因为他的成长，也因为自己种下的因，开出了烂漫的花，结下了善意的果，对我，这何尝不是一种珍贵的成长！