向光明：点燃孩子们心中的舞蹈梦想

向光明老师进行赛课展示。 记者/戴凛 摄

姓名：向光明

学校：株洲景炎初级中学

教龄：15年

身份：株洲景炎初级中学艺体中心主任，音乐教师，舞蹈团指导老师

用舞蹈塑造

学生的灵魂

我自幼酷爱舞蹈，梦想是将舞蹈的魅力传递给更多的人。大学毕业后，我放弃了在大城市发展的机会，回到家乡，成了景炎初级中学的一名老师。我坚信，舞蹈不仅能够塑造学生的身体，更能塑造他们的灵魂。

记得刚来“景炎”时，我面对的是一群对舞蹈充满好奇却又缺乏自信的孩子。我暗下决心，一定要点燃他们心中的舞蹈梦想。

起初，景炎初级中学并没有专门的舞蹈团。于是，我四处奔波，购置舞蹈服装和设备，在不断努力下，学校舞蹈团正式成立。我想，不仅要教授学生舞蹈技巧，更要培养他们的品格和团队精神。课余时间，我会给他们开小灶。对于基础薄弱的学生，我也乐意多帮帮他们。

初二学生小杰（化名），对舞蹈充满兴趣，但他总是怀疑自己的能力，舞蹈课上总是躲在后排，动作也小心翼翼。要帮助他，唯有建立信任。

于是，我开始在课后和他单独交谈，了解他的兴趣和担忧，并为小杰制定了特别训练计划。他每完成一个动作，我都会给予肯定和鼓励。慢慢地，随着技巧的提高，小杰的自信心也在增长。

但小杰还要面对最大的挑战——在观众前跳舞。为此，我安排他在小组前表演。起初他非常紧张，但经过多次演出，勇气也在增长。舞蹈团的其他成员也给予了他巨大的支持，大家互相鼓励，有了温暖的团队氛围。

终于，小杰迎来了他的第一个大型舞台表演。表演前夜，他紧张得几乎无法入睡。演出当天，我在他的肩膀上轻轻拍了拍，说：“记住，你不是一个人在跳舞，你有着整个团队的支持。”

当音乐响起，小杰很快进入状态，每个动作都充满了自信。观众的掌声和欢呼声证明了他们的成功。表演结束后，小杰流下了幸福的泪水。他对我说：“向老师，我做到了。我再也不害怕跳舞了。”那一刻，我感到无比的骄傲和满足。

我相信，无论他将来选择什么样的道路，舞蹈带给他的自信和勇气将伴随他一生。

当好学生成长的引导者

在繁忙的教学生活中，我有幸认领了一位来自西藏班的孩子——旦增，他的眼睛里总是闪烁着对世界的好奇和渴望。为此，我努力学习一些藏语，以便更好地与他沟通。

每逢周末，我都会带旦增回家，为他准备一些藏族的传统食物，让他体验家庭的温暖。带他参观株洲的博物馆，那里收藏着这座城市的过去。旦增对那些古老的文物充满了好奇，他总是不停地提问，而我则耐心地解答。我们漫步在株洲的街头，感受这座城市的气息。我们品尝了当地的小吃，旦增对辣味的臭豆腐赞不绝口，他的脸上洋溢着满足的笑容。

在这些日子里，旦增也向我介绍了西藏的文化。他讲述了西藏的节日、食物和传统习俗，让我对这个遥远的地方充满了向往。我们的交流，不仅是文化的传递，更是心灵的碰撞。随着时间的推移，旦增不仅在株洲的文化中找到了乐趣，也在这些经历中成长了许多。他变得更加自信，更加开朗。而我，也在与他的相处中，学会了更多的耐心和理解。 我相信，这些美好的回忆，将会成为我们共同的宝贵财富。

我想，老师的责任不仅仅是教授知识，更重要的是引导孩子们发现自我、表达自我。所以，我要成为“萤火虫”，助力学生们走上更大的舞台上，找到自信，学会合作，理解生活的美好，传递更多的感动。

（株洲晚报融媒体记者/戴凛 整理报道）