小记者大视界

彭小英校长与校园记者代表互动。

三年级校园记者采访合影。

二年级校园记者采访、摄影现场。

校园记者展示摄影技能。

校园外，校园记者进行现场采访。

【前言】

在株洲市二中附属小学，活跃着一群朝气蓬勃、怀揣梦想的校园记者。他们手持话筒，步履轻盈，用镜头捕捉美好，用文字记录成长，成为了校园里一道独特而亮丽的风景线。

今年五月起，这群校园记者们便积极投身于校园内外的报道工作中，他们用敏锐的洞察力和独特的视角，用自己的笔触和镜头，为我们呈现了一个真实、生动的校园世界。

本期，让我们一起走进校园记者的采访之旅，聆听他们的采访故事和感言吧！

心愿之旅

2104班 谭润辰 证号：24042560117

指导老师：宁秋霞

时光如梭，转眼又到了我们热爱的“六一”儿童节。在这个欢乐的日子里，孩子们的心中都怀揣着特别的愿望，好奇的我作为小记者，踏上了采访之旅。

清晨，我带着采访本和摄像机，兴奋地跑向学校。校门口，我们小记者队伍整齐地排列着，等待着采访的开始。

小贝老师为我们讲解了采访主题和流程后，我们分成了小组。我和搭档合作，我负责摄影，她则负责提问。我紧张又兴奋，心跳得砰砰响。

搭档勇敢地走向一个高年级的姐姐，微笑着介绍完自己后，她问：“姐姐，六一儿童节你最想收到什么礼物呢？”姐姐想了想说：“我最想要一本好书，因为我特别喜欢阅读。”

我迅速按下快门，记录下这温馨的瞬间。虽然旁边时常有人经过，影响拍摄，但我没有放弃。我调整角度，等待最佳时机，终于拍到了满意的照片。搭档自信地采访，姐姐微笑着回答，这一刻的美好被我永远珍藏。

这次采访让我体验到了小记者的快乐与挑战。虽然遇到了一些困难，但我们共同克服了，成功完成了任务。这次经历让我更加热爱小记者这个身份，期待下次的采访之旅！

难忘的“六一”采访之旅

2104班 谭梓煜 证号：24042560118

指导老师：宁秋霞

“六一”儿童节的早晨，天空微微泛白，我早早地起床，心中充满了激动。今天，我要参加人生中的第一次现场采访，既期待又紧张。

在二中附小的大门口，小贝老师早已在长颈鹿雕塑旁等候。我们集合后，她详细介绍了采访的各个环节和注意事项。然后，她高声宣布：“同学们，采访行动正式开始！”大家像脱缰的野马一样冲入人群。

看到其他人迅速开始采访，我心里更加紧张，双腿像灌了铅一样沉重。我深吸一口气，鼓足勇气走向一个学姐。然而，当我准备开口时，喉咙却像被什么堵住了，一个字也说不出来。这时，小贝老师用温暖的目光看着我，眼中闪烁着鼓励的光芒。这使我感到无比温暖，我终于鼓起勇气，问出了第一个问题：“姐姐，儿童节你开心吗？”

学姐眉飞色舞地回答：“当然开心啦！每年我都特别期待这一天。”接着，我又问：“那你最想要什么礼物呢？”学姐兴奋地列举了一大堆：喜欢的书籍、好看的电影、一顿大餐，还有她逛街时看中的那条裙子……我们聊得非常开心，仿佛忘记了周围的一切。

之后，我又成功采访了几位同学。这次采访不仅让我克服了恐惧，还让我学会了如何与人沟通。对我来说，这真是一次难忘的采访经历！

我的第一次采访

2105班 周羽馨

证号：24042560126 指导老师：侯金花

“六一”儿童节前夕，我迎来了人生中的首次采访。那天，阳光洒满校园，孩子们的笑声此起彼伏，一切显得如此美好。

我早早抵达学校，内心既激动又紧张。在老师的分组下，我紧握话筒，准备展开采访。搭档罗静怡则忙着调试相机，捕捉精彩瞬间。

起初，我犹豫着不知该采访谁。恰好同学王梦元经过，我匆忙上前提问：“王梦元，你期待六一收到什么礼物？”她的笑容让我放松了些，但我忘了自我介绍和询问是否接受采访。

我不气馁，再次尝试。这次，我选择了高年级的大哥哥。我清晰地自我介绍，询问是否接受采访，他点头同意后，我顺利完成了提问。但结束时忘了道谢，让我有些遗憾。

我吸取教训，第三次成功完成了采访。自我介绍清晰，提问流畅，结束时还礼貌地道谢。我兴奋不已，为自己感到骄傲。

这次经历让我学到了很多，我期待有更多机会当小记者，采访更多人，了解更广阔的世界。

小记者的大冒险

2106班 陈沐昀 证号：24042560134 指导老师：彭淑红

那天，我收到小贝老师的消息，得知要当小记者去采访。我的心怦怦跳，像是小鼓在敲，既兴奋又紧张。我期待着这次采访，想真正体验记者的角色。

早上，我穿上采访服，戴上采访帽，拿着采访本，高高兴兴出门。虽然天空下着蒙蒙细雨，但我的心情却像阳光一样明媚。到学校门口，我等了许久，直到小贝老师和其他小记者们都来了。

老师把我们分成小组，每组一个摄影，一个采访。我和我的搭档商量好，我先采访，她摄影。当我拿着采访本走进人群，心跳得像小兔子一样快。我心里有两个声音在打架，一个说：“别人会拒绝你吗？”另一个说：“加油，你可以的！”

我鼓起勇气，走向一个大哥哥。我问道：“哥哥，你有时间接受我的采访吗？”他笑着说：“当然可以啊！”听到这句话，我一下子就不紧张了。我问道：“哥哥，儿童节你最想收到什么礼物？”他回答：“我喜欢科学，所以想要一本科幻小说。”……我还问了几个关于儿童节的问题，采访很顺利。

这次采访让我战胜了自己，也让我明白了一个道理：只要想做一件事，就要鼓起勇气去做，这样才能成为更好的自己！

高考与端午的交汇

2113班 赵轩豪 证号：24042560160 指导老师：张利娜

今天阳光明媚，我们二中附小的小记者们齐聚校门口，准备进行“当高考遇见端午”的街头采访。

简短开场后，我们分组出发。面对熙熙攘攘的街头，我紧张又期待。终于，我鼓起勇气走向一位送孙女上学的老奶奶：“奶奶您好，我是小记者赵轩豪，能采访您几分钟吗？”

老奶奶欣然接受，她笑着说：“高考与端午相遇，是个好兆头。愿学子们才华出‘粽’，一举高‘粽’！”这份祝福让我倍感温暖。

接着，我采访了几位同学和家长。虽然有人婉拒，但更多人热情参与。他们分享了对高考学子的祝福和家长的期望。

一个多小时的采访，我们学会了合作，也锻炼了胆量和沟通能力。我们超额完成任务，心中满是喜悦和自豪。

这次经历让我收获颇丰，不仅锻炼了能力，还激发了我对采访的热爱。期待下次采访，期待在知识的海洋中不断成长。

端午节的文化之旅

2120班 涂泽灏 证号：24042560184

指导老师：谭力

端午节，一个弥漫着古老传统的佳节。校园小记者团在这特别的日子，踏上探寻端午文化之旅。

清晨，我们身穿马甲，头戴小红帽，在校门口集结。老师分发采访相机，我们分组后迅速进入人群。

我偶遇一位六年级的学长，礼貌地询问是否可采访。他欣然接受，我好奇地问：“学长，你对端午节有何了解？”他自信地回答：“端午节习俗丰富，如赛龙舟、包粽子、挂艾草。赛龙舟意在祈求平安，驱除灾祸。”

随后，我采访了其他同学，他们纷纷分享家乡端午的盛况。有同学描述老家赛龙舟的壮观场景，令人热血沸腾。

采访结束，我深感收获颇丰。这次经历不仅让我更深入了解端午文化，还感受到同学们对传统文化的热爱。

这次采访让我难忘，未来，我将更加珍视并传承中华优秀传统。

端午节的“小侦探”

2002班 易筠翔

证号：24042560045 指导老师：齐文丽

校园门口人来人往，同学们纷纷背着书包，有的向老师同学热情地问候，有的与同伴欢快地交谈。突然，一个边走边玩的小同学闯入了我的视线。我快步上前，微笑着打招呼：“同学你好！可以占用你一点时间吗？我有个小采访。”

他停下脚步，好奇地望着我，随后笑着说：“当然可以！”我翻开采访本，好奇地问：“你知道端午节是为了纪念哪位古人吗？”他立刻回答：“是为了纪念屈原！”他的回答充满了自信。

我赞许地点点头，继续问：“那你觉得端午节对你来说有什么特别的意义呢？”他略一沉思，说：“我觉得端午节很特别，它让我有机会放松，还能学习包粽子和挂艾条的传统习俗，真的很有趣。”我竖起大拇指，表示赞同。

我接着问：“那你能告诉我端午节有哪些传统活动吗？”他伸出手指，逐一数来：“有包粽子吃粽子、挂艾条，还有赛龙舟！”我频频点头，称赞道：“你真是个小专家！谢谢你的分享。”

采访结束后，我满怀信心地继续寻找下一个采访对象。通过这次采访，我深切地感受到了同学们对端午节的热爱和了解。这次经历不仅让我更深入地了解了端午节的传统文化，也增强了我身为中国人的自豪感。这将是一次难忘的经历，我会珍惜这次收获，继续探寻更多的传统文化之美。

采访初体验

2010班 刘天宇

证号：24042560068 指导教师：吴芸

今天是6月4日，一个特别的星期一。清晨，我怀着激动的心情醒来，因为今天我要和小伙伴们一起体验当小记者的乐趣。

我们在学校门口集合，穿上专业的服装，领到了相机、记录本和话筒。我们的采访主题是“端午遇高考”，想了解学长学姐们面对人生大考的心情，以及他们对端午节的感受。

采访开始了，我们分工合作，有的拍照，有的提问，有的记录。学长学姐们都很友好，他们分享了自己对高考的看法，告诉我们只要保持平常心，认真准备，就能发挥出最佳水平。同时，他们也表达了对端午节的期待，希望和家人一起度过这个传统节日。

在采访过程中，我既兴奋又紧张。兴奋的是能体验采访的乐趣，紧张的是怕问错问题或表达不清。但随着采访的深入，我逐渐克服了紧张，开始享受这个过程。

这次采访让我收获满满，不仅了解了学长学姐们对高考的看法，还锻炼了我的沟通能力和勇气。在这个端午节和高考相遇的特殊日子，我祝愿所有参加高考的学长学姐们都能“一举高‘粽’”，旗开得胜！

一次有意义的采访

2016班 穆佳滢

证号：24042560076 指导老师：邹玉琴

得知6月5日能参加校园小记者采访活动，我既激动又紧张。激动的是能首次尝试采访，并使用专业相机；紧张的是怕害羞，不知如何与人交流。

活动当天，我们两人一组，带着相机开始采访。首次尝试，我们有些紧张，但鼓起勇气向一位戴眼镜的小男生提问。他虽不知端午习俗，却给了我们勇气。

随后，我们采访了老师，她详细描述了端午节的习俗：划龙舟、包粽子、挂艾草……这次成功让我信心大增。

之后，我们采访了环卫工人、保安和学生等。虽有人拒绝，但我们未放弃，坚持寻找愿意接受采访的人。

最终，我们顺利完成任务，并收集了精美的照片。老师的表扬让我倍感自豪。

这次采访让我明白：只要敢于尝试，就会有收获。作为校园小记者，我会继续努力学习，积极参加活动，变得更加自信和勇敢。

【采访感言】

今天我克服了紧张情绪，成功进行了母亲节小记者采访，与郑宇民合作默契，体验到了采访的乐趣，并爱上了当小记者这一角色。

——2201班 陈子奕

证号：24042560197 指导老师：黄婷

早晨，我作为小记者在校门口采访了同学们关于母亲节的问题，如是否知道妈妈的生日、是否送过礼物以及是否了解妈妈的兴趣爱好，得到了各不相同的回答。

——2201班 李知芝

证号：24042560203 指导老师：黄婷

尽管首次学校采访让我紧张不已，我还是鼓足勇气采访了高年级同学和副班主任李老师，探讨了母亲节的意义。

——2209班 唐振宁

证号：24042560307 指导老师：陈星宇

作为小记者，我首次采访同学时满怀兴奋与期待，提前准备了关于科学知识的采访问题，然而两位二年级的女同学未能回答，让我略感失望。

——2210班 刘潇潇

证号：24042560322 指导老师：周佳维

在这次采访中，尽管首个阿姨的答错令我沮丧，但随后叔叔的全对回答令我欣喜不已，最终我们在欢乐中结束了短暂的校园外活动。

——2214班 曾禹瑞

证号：24042560383 指导老师：曹雅琪

我激动地进行了人生中的第一次采访，采访了关于科技展和科学问题的年迈老爷爷，他的耐心回答让我深刻体会到善于沟通和自信面对挑战的重要性。

——2214班 匡雨晨

证号：24042560391 指导老师：曹雅琪

通过采访同学们，我不仅掌握了采访技巧，还锻炼了我的口语表达能力和耐心，这些能力使我在采访中能够更流畅、更深入地与他人交流。

——2214班 付腾逸

证号：24042560394 指导老师：曹雅琪

我们四人一组，围绕心理健康进行了小调查。在老师的指导下，我们学习了使用小相机拍照，感觉十分新奇。采访开始时，我们热情高涨地走向校门口的人群，寻找采访对象。

——2219班 李一可

证号：24042560592 指导老师：李艺含

手握着采访本，我鼓起勇气向同学们提问。令我欣喜的是，采访过程异常顺利，同学们都积极配合，一一回答了我们的问题。

——2219班 许梓宸

证号：24042560495 指导老师：李艺含

起初，我们遇到了些许困难，没有人愿意立即接受采访。然而，经过我们团队的不懈努力和坚持，终于有一位勇敢的小女孩愿意与我们分享她的想法。

——2220班 王晟桐

证号：24042560499

指导老师：兰翠

5月20日，我参与株洲日报社校园小记者活动，负责拍照。虽初遇挫折，但坚持不懈，最终成功采访了一位小女孩并记录了瞬间。此次经历教我面对困难要心平气和，持之以恒，方能成功。

——2220班 廖子睿

证号：24042560496

指导老师：兰翠

在老师指导下，我参与了关于心理健康的校园采访。尽管起初遭遇拒绝，但最终成功采访了三位学生，这让我倍感欣喜。期望此次采访能引起更多人对心理健康问题的关注。

—— 2220班 邓智豪

证号：24042560500 指导老师：兰翠

面对初次的采访任务，我虽稍感紧张，但迅速调整心态，主动上前采访了两位一年级同学。这次经历让我深刻体会到，只要勇敢表达，采访并不可怕，我期待未来有更多这样的机会。

——2221班 宁智博

证号：24042560506 指导老师：周窈

一年的校园记者经历让我深刻认识到，记者这份职业既充满挑战又极具魅力，它能让人们在家中也能洞悉天下事。这份经历让我始终保持积极向上的心态，成为我成长道路上的重要里程碑。

——2223班 邓子杨

证号：24042560546 指导老师：曹嘉欣

我很开心能成为一名校园记者。我这次采访的主题如何缓解压力？我采访了一名叔叔，叔叔说，他生气的时候会打球。另一名阿姨则说她会散步。原来很多人都是通过分散注意力的方式来释放压力的。

——2223班 张睿博

证号：24042560535 指导老师：曹嘉欣

在这次小记者采访活动中，我经历了从起初的紧张与胆怯，到最终变得轻松和勇敢的蜕变。我热切期待着下一次采访活动的到来，以继续锤炼自己并丰富自己的经验。

——2223班 刘泓灿

证号：24042560543 指导老师：曹嘉欣

我发现，虽然当小记者采访看似简单，但实际上颇具挑战性。我们需以文明用语问候被采访者，穿着得体以示尊重，更要细心倾听。当被采访者难以作答时，还需巧妙引导其深入思考并给出回应。

——2225班 彭雅煊

证号：24042560563 指导老师：宁巧云

采访活动不仅极大地提升了我的表达能力，更让我汲取了丰富的知识。我热切期盼未来能有更多机会担任小记者，去采访更多的人，探寻更多未知的故事和知识。

——2225班 刘晨宇

证号：24042560566 指导老师：宁巧云

我坚信心理健康的核心在于无论面对何种挑战，都要保持自信、乐观，努力成为积极阳光的少年。在与同学产生矛盾时，我首先会反思自己的言行，随后积极寻求老师的指导，最终与同学们携手共同解决问题。

——2225班 张傅博涵

证号：24042560571 指导老师：宁巧云

我围绕三个核心问题展开了采访：“你的母亲偏爱哪种美食？”“她日常会忙碌于哪些事务？”以及“你认为母亲的一天是否辛劳？”这次经历不仅让我学会了如何有效采访，更深刻地感受到了母亲辛勤付出的不易。

——2201班 郑宇铭

证号：24042560200 指导老师：黄婷

“你好，同学！”我鼓足勇气，再次向身旁经过的同学大声打招呼，然而她仅瞥了我一眼便匆匆离去。望着她的背影，我深感随机采访的挑战性。迈出第一步需要莫大的勇气，声音要适中，微笑要自然，而找到合适的采访对象更是关键，他们需有足够的时间，且符合采访的主题。

——2210班 谢承宇

证号：24042560319 指导老师：周佳维