深度阅读，高校要积极作为

戴凛

最近，围绕世界读书日这一节点，各中小学开展了形式多样的阅读活动，为青少年阅读营造了良好的阅读氛围。笔者在与一些青少年家长交流时也发现，阅读已经成为他们学习生活中的重要部分。

然而在高等学府，阅读氛围反而“清淡”了不少。不少高校图书馆借阅量持续下滑，即使同学们依然会“抢座”学习，但往往也是借阅一些工具类书籍，只为应对考研和升学。

对此，很多大学生说，大学宽松的生活环境和手机海量的信息，让他们很难再静下心深度阅读。往往在手机或其他电子设备中下载一本书，很难坚持看完。特别是随着“五分钟听完一本书”“三分钟带你读懂这本书”等“听读”方式大行其道，边听书、边刷手机的形式，让阅读更像是一种快餐，感受往往是“内容都知道了，但好像又什么都不知道”。

在笔者看来，如何重拾读书的“慢功夫”，培养大学生从碎片阅读向深度阅读，从娱乐阅读到严肃阅读，应该成为高校的重要课题。比如，学校可组织更多读书互动交流活动，形成共同阅读的氛围；邀请更多名师大家进校讲座，在名家的指引下带动学生深度阅读的热情；图书馆也可组织更多图书推荐活动，让动辄数十万的藏书流动起来，而不是仅仅作为校园的地标式自习室……

同时，学校也要积极主动倾听当代学生的需求，为他们提供更好的阅读氛围与环境，让沉心静气的阅读在高等学府中流行起来。