如何防治校园霸凌 孩子遭遇欺凌，家长该怎么办

文/图 株洲晚报融媒体记者/谢嘉

近日，河北邯郸初中生遭三名同学杀害并埋尸的悲剧震惊社会，引发网友热议与株洲家长担忧。你支持严惩校园霸凌者吗？面对校园霸凌，我们的孩子究竟该如何应对？让我们共同关注，寻求解决之道。

关注

“要严惩校园霸凌者”

校园霸凌事件一旦发生，往往会引发全社会的高度关注。

邯郸初中生被杀害的案件，警方经过连日侦查，初步认定这是一起有预谋的犯罪案件，犯罪嫌疑人分两次在废弃大棚挖掘以掩埋尸体，手段残忍。同时，山东临沂，多名男孩对另一名男孩拳打脚踢、辱骂的视频在网上疯传，引发广泛谴责。

“相关部门要严查彻查，给家属和社会一个交代。”株洲市民张珂说，这不仅是对受害者的尊重，更是对校园霸凌行为零容忍态度的体现。大多数受访市民的观点跟张珂一样，认为不能再把校园霸凌简单地看作孩子们之间的打闹或“欺负人”，这种行为已经严重越过了安全底线，是对受害者身心的巨大摧残。

严厉惩处校园霸凌者，可以起到警示和教育的作用。教育工作者郑琳表示，通过对霸凌者的惩罚，可以让他们认识到自己行为的严重性，从而有可能改正错误，同时也能让其他学生看到霸凌行为的严重后果，起到震慑作用。

记者了解到，邯郸案件中，三名犯罪嫌疑人因年龄不满14周岁，是否能够经过最高检核准追诉，将成为决定三名犯罪嫌疑人刑事责任的关键因素，如通过，最高可能判无期徒刑。

家长

担心孩子成为被霸凌对象

都说幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。记者发现，从过往一些案例来看，校园霸凌行为不仅会给受害者身体和心灵带来不同程度的伤害，影响孩子健康成长，甚至还可能带来伴随一生的心理阴影。

“80后”张女士回想起那段中学时光，矮小、黝黑的她成了男同学戏弄的对象，那段日子对她而言，简直是场无尽的噩梦。当她的孩子步入校园，张女士生怕那段恐怖的记忆在孩子身上重演。自从知晓三名初中生竟对同窗下毒手，张女士就成了“侦察兵”，每天仔细检查孩子身上有没有伤痕，追问孩子在学校是否遭遇不快。

不单是张女士，每当“霸凌”这个词跃入眼帘，家长们的心总会跟着一紧，害怕自家孩子成为无辜的受害者。

二孩父亲胡先生说，上周孩子在学校活动时，无缘无故被同学大力推搡。得知情况的他，第一时间找到老师，希望能得到妥善处理。老师虽然重视，但对方家长却轻描淡写，觉得这只是孩子间的玩闹。

胡先生坦言，自己十分气愤，认为如果不及时制止，这种“玩闹”很容易升级成真正的霸凌。“我只能跟孩子说，不要怕，爸爸会保护你。”

有研究表明，被霸凌者会产生焦虑、抑郁、低自尊、无助、绝望等心理，严重的将导致孩子自杀行为风险增高，有的受害者则会发展出以暴制暴的极端行为。

防治

“家校社”协同

为学生成长护航

校园霸凌往往始于言语、网络谩骂，若不及时遏制，最终会演变为肢体攻击。霸凌者的心理特征也多种多样，有的是为了炫耀，有的是嫉妒优秀者，还有的是歧视弱者。校园霸凌不仅是一个单纯的校园问题，更是一个亟待解决的社会问题。

那么，如何从根本上防治校园霸凌？如何保护那些被霸凌的弱小身影？

华东师范大学法学院的任海涛教授指出，全体学生都是“旁观者”，他们的观察和报告对于发现欺凌行为至关重要。学校应该鼓励学生及时报告任何可疑的欺凌行为，以便学校能够第一时间采取措施。

“对于被欺凌的孩子，家长作为第一责任人，应该给予更多的关心和支持。”是老师也是家长的郑琳称，家长可以通过分享自己的经历，告诉孩子遭受欺凌不是他的错，并鼓励孩子勇敢说出被欺凌的情况。同时，家长也要避免采取过激的行动，如让孩子“打回去”，这样只会让问题更加复杂。

在处理霸凌事件时，应该坚持“家校社”一体化的原则，充分发挥学校、家庭、社会的作用，共同介入处理。

“保护未成年人，就要依法严惩一切伤害未成年人的行为。校园霸凌也不例外，决不能因为霸凌者也是未成年人而有所纵容。”律师张峰说，只有这样，才能真正改变欺凌者的行为，保护被欺凌者的权益。

方法

如何让孩子

对校园霸凌说“不”

从言语辱骂到肢体冲突，再到人身伤害，校园霸凌的行为有多种，总体上表现为学生中强势一方对弱势一方的压制性欺辱、剥削等，有时甚至是多人围攻一人。

株洲市三医院副院长、副主任医师、青少年心身康复科学科带头人张猷玫表示，每个人都有权利在安全和尊重的环境下学习成长，当面对校园霸凌时，要勇敢地说“不”。

张猷玫建议，遇到了校园霸凌，学生可以这样做：一是保持冷静，遇到霸凌时，不要慌张或激怒霸凌者，保持冷静，尽量离开现场。二是寻求帮忙，及时告诉老师家长或信任的成年人，他们会给予你支持和保护。三是坚定自信，用坚定的语气表达自己的立场，让霸凌者知道你不会轻易被欺负。四是不独自面对，要和朋友团结在一起，形成一个相互支持的群体，共同对抗霸凌。同时，培养自己的兴趣爱好，参加喜欢的活动，发展自己的特长，提升自信心和自尊心。

故事

孩子脸上的笑容又回来了

去年下半年，五年级的小明（化名），像变了个人似的，活泼开朗的他越来越沉默。原来，在学校有的同学总是拿他的体型开玩笑，甚至恶意捉弄他，让他尴尬得无地自容。

小明的父母很快就察觉到了他的变化。他们耐心询问，小明吐露了心中的委屈和痛苦。“责备或报复并不是解决问题的办法。”小明的父亲说，他们首先与小明进行深入的沟通，了解孩子内心的真实感受和需求。并告诉小明，他们会一直陪在他身边，支持他、鼓励他。

同时，小明的父母积极与学校老师进行沟通，共同商讨如何解决这个问题，“学校还是加强了对校园霸凌的预防和治理工作”。老师们加强了对学生行为的监管，及时制止和处理类似事件；同学们也开始懂得尊重他人，友善相处。

如今，小明在父母和老师的关爱下，慢慢走出了阴影。他重新找回了往日的笑容和活力，也学会了如何保护自己，勇敢地面对挑战。

知多点

这些行为

都是校园欺凌

孩子之间的“小打小闹”很可能成为影响青少年一生的梦魇。防范始于“看见”这些行为都是校园欺凌。

1.肢体欺凌：殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。

2.语言欺凌：以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。

3.社交欺凌：恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。

4.网络欺凌：通过网络或者其他信息传播方式诽谤他人、散布谣言或诋毁他人、恶意传播他人隐私。

记者的话

采访过程中，许多家长眼中满是担忧和无奈。有的家长表示，孩子就因为害怕被嘲笑或排挤，变得沉默寡言，甚至产生了厌学情绪；有的家长则因为无法及时得知孩子遭受欺负的情况，错过了最佳的处理时机。

我们必须清醒地认识到，严惩校园霸凌并不是一蹴而就的事情。它需要学校、政府、社会和个人的共同努力和长期坚持。只有这样，我们才能真正守护好每一颗纯真的心灵，让校园成为孩子们快乐成长的天堂。