老师给家长们来了一次培训课

家长与孩子一同参与互动。 记者/戴凛 摄

株洲晚报融媒体记者/戴凛 通讯员/李婉阁 万洋

有家长答疑，有亲子互动……1月21日上午，株洲市二中枫溪学校初中部为一群“大朋友”们开展了一次寒假前“培训”。参会者说，希望更多的家长能够参与到这样的学习中来，共同为孩子的成长助力。

一次精心准备的学习会

“既要构建课内和课外相统筹的高质量教育体系，还要积极探索家校社协同合作。”从2022年9月建校以来，株洲市二中枫溪学校的“家长课堂”就成了一种新常态。校长张艺说，家长成长课程是学校专注家校协同育人，助力家校共育的教育平台。通过这样的课程，有助于引导家长树立正确的教育观，帮助家长提高教育能力，从而共同构建“三全育人”共同体，提升育人实效。同时，希望家长建设学习型、书香型家庭，做孩子成长的引路人。

正是通过学校这一年多来的培育，家长们也对这样的活动充满了热情和期待。于是当学校发出会议预告后，家长们报名火热。

为做好“小初衔接”的准备工作，还有部分小学六年级的家长和同学们也慕名来到了这里。活动当天，可容纳500人的报告厅里坐得满满当当的。学校还特邀株洲市计划生育协会秘书长徐海华参加活动。

互动频繁，打开心结

此次青春心理健康课程以“理解青春期，沟通有技巧”为主题，融合线上实时弹幕、线下现场发言交流方式。伴随着活泼的音乐和欢快的游戏，讲座拉开序幕。

孩子在青春期越发在意他人的看法，家长要如何开导引导？青春期孩子还会有些什么行为和心理上的变化……家长们的问题一个接一个。

围绕这些问题，心理备课组长张梦婷也打开了“知识宝库”。他们通过交流了解了日常生活中，家长和孩子对于青春期知识的了解程度，鼓励家长对亲子关系进行评估，根据不同分数阶段的亲子关系选择合适的沟通内容、方式。活动中，老师还让家长和孩子一起玩起了互动游戏。

张老师说，看见孩子的优点并及时反馈给孩子。反馈相关事实，而非情绪。家长可以利用印证式聆听、鼓励而非表扬、表达而非宣泄三个技巧，更好地和孩子沟通，家长们积极发言并示范，为在场家长提供了切实可行的具体方法。

初一年级语文备课组长黄英老师从政策形势、亟待改变的现状、高质量阅读方法、亲子阅读意义四个方面展开。黄老师以生动有趣的方式，向家长们介绍了亲子阅读的重要性。此外，黄老师就“如何提高亲子阅读的质量”与家长详细交流了，要建立合适的亲子阅读理念、选择合适阅读的时间、利用多样亲子阅读形式，并为大家推荐了适合家长阅读的书目。

“变成了吸满水的海绵”

“通过参加这次家长成长课堂活动，为我指明了家庭教育的方向。”家长李女士说，深知家庭教育的重要性，但在实际操作中，却常常感到无从下手。课程中，她了解到孩子的成长是一个复杂的过程，不仅需要物质的满足，更需要心灵的陪伴。通过学习，她明白了有效的沟通是建立亲子关系的关键。因此，她决定从现在开始，主动与孩子分享生活中的点滴，倾听孩子的想法和感受。全方位了解孩子的现状，及时做出正确的引导。也会从与孩子的沟通当中认识到自己的不足之处，加以改正。

活动中，还有一位家长数次提到孩子的班主任，为了孩子的问题积极与家长沟通应对并解决，在老师和家长的教导下，孩子的问题得以改善。

“在他们班里，家校共育不是一句口号，在运用中也发挥到实处，并取得很好的效果。”家长王先生感叹，看到这位家长的讲述，对学校老师充满敬佩之情。自己也在反思不足，期待与学校进一步提升配合度。并学会控制自己的情绪，给孩子减小压力，用更为平和的方式与孩子交流。