让教育之光照亮每个乡村孩子

张老师的课堂，其乐融融。 受访者供图

株洲晚报融媒体记者/罗小玲

市教科院中学英语教研员张光明老师，在乡村教研振兴方面花了大量的时间和精力，以渌口区南洲学校为蹲点学校，辐射带动渌口区所有学校，区域内学校教研教学效果得到大幅提高，老师个体有长足进步。

一

2020年4月，张光明老师被聘为渌口区南洲学校（原南洲镇中心学校）副校长，指导教学教研工作。期间，担任教学工作和副班主任工作，深入课堂，和老师们一道探讨乡村教学方法，总结教学规律，开展教学竞赛，撰写调研报告，个别辅导学生，开展各种教学活动。

除了自己上课以外，以佘翠、王艳、尹四林三位老师为重点培养对象，张老师经常听她们的课；课后讨论，做到观念碰撞、智慧交融，然后再听，再讨论，如此反复。也请其他学校的老师来校上课，同课异构或者同课同构，多听多看多思考，碰撞、借鉴、交融、改进、保留、提高。

二

不只是英语学科，作为挂职副校长，张老师还指导其他科目的教师共同提高，实现融合式教学，做到五育并举。例如，七年级语文课本里面有一篇课文《散步》，利用这篇文章，语文老师深度讲解文章的立意，张光明老师把这篇文章翻译成英语，英语老师用英语版来做完形填空，道德与法治老师来讲亲子关系。这样，科目融合，知识交汇，亲子关系教育、感恩教育渗透在课堂教学中，潜移默化、润物无声。

学校的英语角活动，是张老师做得最多的学生覆盖面最大的活动。不是几个学生参加，而是整个年级或者几个年级参加；不是一个点或者“角”，而是很多点很多角，整个学校就是一个最大的英语角。有英语角活动志愿者，有学校自己的教师也有外籍教师，组成10到20个组（英语角），学生可以自主选择参加；内容可以是教材话题的拓展，也可以是红色故事的题材。

三

四年以来，南洲学校和渌口区整体教学教研水平得到提高，教师们的观念得到一定程度的更新，教学水平慢慢地改进，学生们的学习成绩逐步提升。

教师个体进步很大。例如津口中学刘深根老师，在张老师支教期间，荣获市英语教学比赛一等奖，论文评比一等奖，被评为高级教师，竞聘上了渌口区初中英语教研员，成为区内的名师。佘翠老师多次上公开课，教学水平提升快，作为名师调到了另外一个学校。王艳老师荣获市英语教学比赛一等奖，论文评比一等奖，因表现突出，竞聘为学校教研室主任。尹四林老师上市级公开课，论文评比一等奖，并竞聘为学校英语教研组组长。周俊老师获得市微课评比一等奖，肖双老师获得第三届青年教师教学比武一等奖。

张老师总是说，他的名字叫光明，希望教育之光像日月之明一样，照亮每个乡村孩子的脸、温暖每个孩子的心。