体育课多了，但更要上好

戴凛

日前，深圳市教育局印发《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》，要求从2024年1月1日起，义务教育阶段学校每天开设一节体育课。该消息发布后，很快引起了网友们的热议。其中不少人认为，这对孩子们健康成长大有好处，应该在国内普遍推行。

近年来，我市中小学校也普遍开足体育课。不管是小学，还是高中的课表上，体育课都占有“多席”位置。但是笔者也发现，体育课虽多，但课堂内容和质量还有更大的扩展空间。比如，有的小学生表示，体育课在做完简单的热身训练后，就变成了自由活动。尽管孩子们很享受这样自由地放飞自我，但明显缺少系统化的训练，很难实现体育育人的目的。

还有的学生表示，上了一个学期的“足球课”，甚至没有碰过足球，唯一能挨上边的，就是在教室里看了一次足球比赛的视频，名不副实。根本原因是部分学校专业教师不足，或是仍然没有将体育教育真正放在学校五育教育的重要位置。

笔者认为，在开齐开足体育课的同时，有关部门还应强化场馆设施供给，加强师资队伍建设，丰富课程教学内容，确保体育课既有数量，又有质量，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。