家长进校“串门”成常态 家校共育等你来

学校邀请心理专家为家长答疑解惑。记者/戴凛 摄

株洲晚报融媒体记者/戴凛

“学校为我们提供了很好的建议，让我们能在孩子成长的关键期找准方向。”不久前，一场生动的家校学生联动大会在株洲市十三中举行。家长们在校听课、交流后说，这样的活动就像是一场及时雨，让家长们感受到了学校的温度。

多年来，市十三中学生家长进校“串门”已成为常态。校长孟祥忠说，走得多了，家校自然就更融洽、亲密了。

三年规划，明确共育路线

家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”。

在校长孟祥忠看来，家庭教育是教育的基础，而一所成功学校的成长史，也必定是家校共育的进化史。

为推动家校共育，学校从不同年级学生不同身心特点考量，围绕歌、舞、诗词、运动这“四会”目标，并结合国家的相关政策、法律、规章制度，制定了《株洲市第十三中学家校合作共育三年行动指南》。在政策法规的框架下，推进家校合作共育的制度化、规范化和科学化。

学校组建了班级、年级和学校三级家校合作委员会。目前学校共建有30个班级家委会，3个年级家委会，1个学校家委会，学校家委会对年级家委会负责，年级家委会对班级家委会负责。

在学校制度的框架下，家委会又制定了“家校合作委员会工作职责”“学习型家庭创建标准”“家访制度”等规范性文件，实现对学校工作的监督职责，参与并监督学校的管理和有关重大决策。2021年下学期以来，学校每学期至少组织了一次家长家庭教育培训、毕业暨成人典礼活动等。

同时，学校定期召开家长会，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯培养，等方面向家长作详细的要求和说明。并邀请优秀学生家长分享育人经验。

家校合作委员会还牵头成立了家长培训（学习）班，通过来校上课、网络直播、视频学习等形式为家长提供家庭教育知识、技能培训和案例分析交流。

交流频繁，互动活动成常态

不仅有传统的家长会，学校还与家校合作委员会统筹开展了一系列丰富有趣的家校互动活动。

“看看孩子表现得怎样，也顺便了解老师教学和食堂的伙食情况。”最近，家长李先生走进校园，坐进教室，近距离体验了一把孩子的校园生活。

据介绍，学校每年5月、11月都会举办“家长节”，鼓励家长申请来校感受孩子学习、生活过程。期间，可走进课堂、食堂、宿舍，通过半天全方位体验活动，了解孩子真正的学校生活。

家长不仅是观摩者，还可能成为展示者。学校设有“家长风采展示”活动，向家长征集书画作品、诗歌朗诵视频、特长展示等素材，编辑汇总后向学生集中展出，给学生们艺术的熏陶。

除此以外，学校还举办有“亲子阅读”“亲子运动”“亲子研学”等丰富的亲子互动活动。

今年5月11日，学校聘请心理专家为家长们召开了一次交流会。这场交流会从傍晚6时30分开始，直到晚间10时才“强制结束”。

“不少家长在自由提问环节中有很多未尽之言，可见家长对家庭教育迫切的需求。”孟祥忠说。

三线下沉，共护学生成长

按照“学校主导、家校互动、社会合作”的思路，学校还开始了“三线下沉”的尝试。

其中带头下沉的是校级领导及中层干部。据介绍，所有校领导都被分配到各个班级，由他们对责任班级进行教育、教学等方面的跟踪观察、指导建议，还要参加班级主题班会、班级活动，关注班级学习、心理、安全及综合发展。对班级优生、特困生定期进行谈话、指导、疏导等。

其次是校内的近百名共产党员，他们积极响应“万名党员进万家”活动，与班主任主动联系，并发动各班的党员家长积极参与，协助班主任开展对有需要、有必要学生的家访活动。尤其对单亲家庭、重大变故、贫困、留守、残疾等特殊学生进行重点、多次家访。

学校还设置了教师成长导师制度，确保每组导师辅导4-8名学生。导师每月至少与受导学生进行一次学习、生活等方面的交流，促进学生更快成长。

针对家住城市五区以外，且周末无法回家的留校住宿学生，学校结合学生的生活、情感需求，组织干部、班主任在食堂对这些学生进行统一开餐，在教室一起观看电视节目等，家委会每月还组织给他们开展一次集体活动，为他们营造家的感觉，带去家的温暖。