“双减”后，孩子们阅读时间明显提升

株洲晚报融媒体记者/戴凛

4月23日是“世界读书日”，连日来，我市各中小学校开展了丰富多彩的阅读活动，让书香充满校园。

记者调查发现，随着2021年下半年“双减”政策落地，越来越多的孩子得以远离“书山题海”，有了更多时间去探索自己的阅读世界。

阅读时间更长了

“双减”政策落地，孩子们的课业负担得到明显减少，在这一大趋势下，少年儿童的阅读也在发生着变化。

前日，记者在校外采访了50名义务教育阶段的学生，超过60%的家长认为，孩子的阅读时长和阅读量均有增长。

具体调查数据显示，“双减”前，学生日均阅读30分钟以上者占45%，“双减”后，这一比例提升至75%。其中变化最大的是，阅读60分钟以上者，从18%提升至28%。阅读量方面，“双减’前仅有32%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到54%，其中30本以上者达到66%。

不过，在中考的压力下，家长们对学业仍不敢掉以轻心，他们坦言，在书籍选择上还是带有一定的功利性。一位家长说，女儿正就读初二，虽然也感受到了“双减的力量”，但为应对中考，很多课外阅读都带有学科属性。

要关注孩子们“读什么”

“孩子书包里总有和同学互换的书籍，有的具有文学性、知识性，但也夹杂着一些内容庸俗的书籍。”市民罗炜的儿子今年就读五年级。他说，同学中流行的书籍中，有一部分是游戏改编类的，还有一些是搞笑类的。孩子看得倒是很有兴趣，但是对拓展知识没什么用处。他还发现，有的女同学喜欢看一些所谓的校园文学，文中会出现一些类似“霸道总裁”的人物，感觉不适合这个年龄段的孩子。

对于罗先生的担忧，孩子们倒是自有一套说法。他们表示，同学们都在看，要是自己不看，就显得很不合群，和同学没有共同语言。

多位教师建议，家长要为孩子做好引导和监督。在选购图书时，就要当好第一责任人，帮助孩子过滤不健康、无营养的图书。老师在校也要加强管理，避免一些不良书籍在学生中流传。

家长要当好“领读人”

记者手记

教育家苏霍姆林斯基曾说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”父母就像是孩子的一面镜子，能够照出孩子现在、未来的模样。孩子的性格、习惯无一不受父母的影响。

因此，要让孩子爱上阅读，家长自己也要成为一名读者。对于低龄儿童，家长可以把书中的文字，一字一句地念给孩子听，为孩子制造温暖愉悦的童年回忆；对于青少年，家长可以在亲子阅读后，结合书本内容，互动提问和对话。在一问一答之间，孩子能学会总结内容、提出观点，还能锻炼表达能力，学会思考问题。

记者在与家长交流中发现，越来越多的家长开始积极陪伴孩子共读，但也有一些家长做得还不够，他们让孩子自己翻书，自己却在一旁看手机、追剧，甚至交谈。不仅让孩子难以集中注意力，还容易造成不好的示范。

因此，家长要当好“领读人”，才能创造更好的阅读氛围，让孩子感受到阅读的乐趣，以引导孩子不断提升阅读能力。