南洲镇中心学校（杨得志红军小学）：青少年宫点亮孩子多彩梦

株洲晚报融媒体记者/谭筱 通讯员/尹能 张思进

“双减”政策的出台，并不意味着单纯的减少作业的量，而是升级学校的教育功能，提升教育质量，要将学校特色文化和全面发展两手抓。

渌口区南洲镇中心学校（杨得志红军小学）根据学生个性化发展需求，以“培养学生兴趣特长、满足学生个性发展”为目标，科学合理地为学生提供多元化“菜单”，本学期开设书法、美术、音乐、篮球、足球、信息技术、体育特训等课程，每个班配备专业的指导老师。

乡村少年宫作为落实“双减”政策的有效载体，充分发挥乡村少年宫的育人功能，不断优化特色活动及课程，规范管理，将课后延时服务课程与乡村少年宫活动有效衔接，创新课后服务模式。

非遗文化养童心，巧手剪纸故乡情

以“双减”为基石，发挥校本资源优势，该校注重本土非遗项目与学校少年宫、课后服务活动的融合。

“同学们对着步骤一步步来，先将纸对折再对折，再画上漂亮的图案，然后拿起剪刀小心地按纹路剪下。”老师耐心细致地讲解，在黑板上画出详细的步骤图，一张张漂亮的剪纸图案呈现在孩子眼前。

“少儿阶段是思维发育的关键阶段，这一阶段的儿童好奇心强、兴致高、可塑性强。”学校负责人表示，将优秀的传统文化艺术带入乡村学校不仅能增强学生的学习主动性和专注力，还能提高自控力、自信心和团队合作能力，更重要的是能够让孩子们感受到传统文化的魅力。

剪纸艺术进入课堂，可深耕家乡情怀，更成了学生广为喜爱的一门课程。

翰墨丹青绘童年，横平竖直促养成

“起笔在斜线的左边，横中线的上边……”近日，在学校书法课堂上，教师唐涌泉正在为孩子们进行书法培训。

老师结合自己对书法知识的感悟及培训经验，从执笔姿势、学习方法和书写技巧等方面进行全面细致的讲解，并作亲自示范，带领孩子们一起感受书法的魅力。

随着课后服务的长期开展，学校也不断升级课后服务内容，充分发挥教师的技能、特长，书法这门课自开设以来，便成了孩子们修身养性的好去处。书法室里，书法作品立于四壁，笔墨纸砚尽显书香气息。

入座即静，从坐姿和执笔入手，孩子们拿起笔，挺直腰背，开启了全新的书法之旅。在教师唐涌泉的悉心指导下，孩子们的书写突飞猛进。提到孩子的书法，家长喜笑颜开，在书法课这一平台上，孩子们的书写进步很大，取得显著成效。

以“体”育人，“运动小花”绽放校园

“叮铃铃……”一阵铃声后，充满朗朗读书声的校园瞬间被参加阳光大课间的学生们的欢笑声替代，校园里绽放着一朵朵“运动小花”。在南洲镇中心学校（杨得志红军小学），学生可根据自己的爱好自由选择喜爱的体育项目。

为了满足学生多元化需求，学校以多种形式开设体育课程。趣味球类小组在体育老师的带领下进行基础的素质训练。

尽管天气转凉，也不消减孩子们的学习热情，在学校足球场和篮球场上，都是干劲十足的身影。他们迈开一步又一步，动作完成了一组又一组，矫健的身姿，逐渐熟络的球技，每一次的进步，都是日常耐心坚持练习的成果。

“双减”的有力落实，与南洲镇中心学校的教育理念完美融合。减负不减质，学校全面地发挥了主阵地的作用，将少年宫平台充分利用，将各种优质资源有机融合，丰富了孩子们的课外活动，培养了孩子们的能力，更收获了社会的一致好评。在全校师生的广泛参与下，“课后服务”活动树上挂上了一串串丰硕的果实。