我市小学生开始体验线上课堂

▲学生一边听讲，一边在书上练习。 记者/戴凛 摄

株洲晚报融媒体记者/戴凛

本周二起，我市大部分中小学线下课堂陆续转为线上课堂。对于不少小学生，尤其是低年级的小学生来说还是第一次。踏入全新的课堂，孩子们都适应了吗？连日来，记者也进行了一番探访。

不过记者发现，要让所有小朋友都能像线下课堂那样保持较好的课堂纪律，也并非易事。

“有一位同学，一直在和别人说话哟。请认真听课。”在某校四年级开设的一节线上网课中，老师多次提醒一位男同学认真听课，但效果并不是很明显。

除此以外，有的班级发言区成了个别同学互相聊天的场所，还有的同学反复刷一些无关的文字或是图片，老师只能反复提醒。

“毕竟网课不完全直接面对老师，而且很多家长也不在家，孩子们难免会出现上课不认真的情况。”一位老师表示，平时线下课堂都不能完全保证所有学生认真投入，所以老师们只能尽可能做好提醒，并明确会登记扣分。

也有老师指出，可能是自己的课堂吸引力还不够，所以低龄的孩子更容易分心。接下来还会不断改进线上教学形式，让孩子们能将更多注意力集中到课堂上来。

有趣的课堂

12月22日上午8点55分，白鹤小学二年级8班新一天的网上课堂即将开课，根据课表安排，第一节课是数学课。

数学课钟老师刚把“会议室”的链接发到企业微信中，同学们就鱼贯而入。冲在最前的同学有机会“抢”到语音视频的临时权限，所以他们一进去就得意地和同学们打起了招呼，整个“教室”里一片欢声笑语。

9点一到，所有同学的发言权都被老师收回。“上课了，请同学们的小眼睛看屏幕。”在钟老师的提醒下，“教室”又安静下来。老师还不忘逐一表扬视频前坐姿端正的小朋友。

本节课的内容是复习表内乘法。老师展示了一张画有6个圆点的图片，请同学们提出数学问题。

“知道的小朋友，请点击话筒图标抢答。”老师话音刚落，就有同学开始举手抢答。于是，老师点开了视频，让同学出镜发言。

发言的同学回答准确，也得到了老师的赞扬。

“虽然是在家里上课，但是感觉老师和同学们都在身边。”小萌同学说，线上课堂学习流程和线下差不多，感觉还不错。

不一会儿，30分钟的网上课堂就圆满结束。老师和同学们相约，次日再见。

丰富的课程

记者了解到，为了实现线下课堂的延续，各校的线上课程和线下课程相仿。

比如白鹤小学二年级八班的线上作息时间显示：8点半至9点，为自主朗读时间。9点至11点半期间，有3节文化课。中间还设有课间锻炼和眼保健操。

课间锻炼又该如何实现？原来，老师会在班级企业群中提供广播体操演示视频，小朋友点开就可以跟随练习。

下午的课程相对轻松。除第一节课为线上文化课以外，后面两节分别为自主阅读和体育锻炼。

为推进“五育”，学校每天还设置了家务劳动时间。

家长表示，从课表的时间安排上来看，与平时课程比较接近，小朋友应该能够很容易找回线下课程的感觉。

跳动的心思

相比起中学生，对于低年级的小朋友来说，网课的另一大难题就是如何熟练地应用电子设备。

“有的直播室操作比较复杂，担心小朋友不会使用。”三年级小学生家长彭女士说，要不是这几天自己正好生病在家，可能小朋友还上不成网课。因为以前不让孩子独自使用电子设备，所以小朋友并不熟悉使用网上会议室。比如第一天上课就不知道该怎样“举手”和“答题”，结果一节课下来，孩子和老师完全没有互动。还有，各个老师使用的会议软件还不尽相同，大人和孩子都得一个个去摸索。

王先生也有类似的困惑。他说，家里没有IPAD，只能用台式电脑上网课，需要调节话筒和音箱。所以如果小朋友独自操作的话，有点困难。

其实不只是学生，老师们也在慢慢摸索中。一位小学老师表示，自己一开始设置好的课件，搬到网上播放了一半就突然没有画面了，也不知道怎么回事。还好同学们都比较体贴，继续安心听课件音频，确保顺利完成了课程。

不过，彭女士的担忧很快就没有了。“小朋友学用电子设备的能力真的太强了，他已经完全会自行操作上网课了。”昨日，彭女士告诉记者，小朋友自己在家摸索了各种功能，自己终于可以去上班了。但问题也来了：儿子还学会了下载软件，结果下班回来发现IPAD安装了一堆乱七八糟的App。

困难总会过去

采访中，多位家长表示，小学生对线上课程很有兴趣，更喜欢自己老师亲自讲课，那样学习更有亲切感。

“虽然问题会有一些，但相信困难总会过去。”家长王先生感言，陪着孩子上了两天的线上课程，主要是为了帮助孩子熟悉操作。但他在视频中意外发现，有的学生和老师还是带病上阵。比如有的学生是坐在床上、头贴降温贴听课，有的老师喉咙明显已经嘶哑，但仍然不遗余力地大声讲课。“为他们的坚持和付出而感动。”

另一位家长也说道，有一名老师上午因身体不适而临时取消了课程，但晚上又坚持回到直播间，帮同学们把课给补回来了。“相信这会是孩子们难忘的回忆，希望这一丝丝感动，能鼓励孩子们更加努力地学习。”

从新手到熟手