湖汽职院：线上教学“玩”出新花样

▶学院在网上公共平台直播发动机拆装课程。记者/戴凛 截图剪辑

株洲晚报融媒体记者/戴凛 通讯员/杨佳思

日前，一堂特别的直播课在湖南汽车工程职业学院车辆运用学院开“演”。说是“演”一点也不夸张，因为这堂课上，两位老师是以“直播带货”的方式，对摩托车发动机的拆装及调试来了一次理实一体化教学。同学们在直播间踊跃互动，评论区非常活跃。

当天下午3点，这堂直播课准时开播。由青年教师欧弘飞负责讲解，刘道宽实操。直播现场，他们通过“着车、拆卸、装复、发动调试”四个教学环节，对摩托车发动机的拆装及调试进行理实一体化教学。

“这个课有点意思”“老师，这个要打力矩的吧？”课堂直播间里，弹幕上不断弹出学生的问题和评论。

“结合现有的教学场景开展不一样的线上教学，营造一种易于学生接受的课堂氛围，让学生更主动地去掌握专业知识。”策划执导这次直播的车辆运用学院院长周定武介绍说，本次课由刘道宽和欧弘飞负责实施并主讲，通过钉钉联播和抖音直播的方式同步进行。这是一次尝试，也是一次创新，学生在网络平台中可以“人人发言，喋喋不休”，形式更活泼、更贴合他们的习惯，兼备知识性和趣味性。

据统计，两个平台共有500位同学参与了本次直播课，点赞数近7万。第一次尝试直播上课的欧弘飞老师兴奋地说：“感觉直播效果还可以，学生都很积极，趣味性和互动性也比平常上课好，之后还会开展后续系列课程。”

线上教学各显神通

据了解，自湖汽职院开展线上教学以来，为保证教学效果，车辆运用学院的老师们“八仙过海”，各显神通。比如，陈琨老师在《汽车机械基础》课上，通过任务驱动，利用钉钉和学习通平台，及时将学生的学习情况进行反馈，学生的参与度非常高，完成作业也非常认真。刘明老师的焊接实训课，要实现在线教学，也是一个极大的挑战，但其教学团队借助虚拟焊接设备开展课堂教学，实现了理论教学、虚拟设备练习相结合，并借助多种技术，采取播放宣传片、幻灯片等形式，将内容通过文字、图像、声音和动画展现出来，让课堂更加生动、形象，有助于激发学生的学习兴趣，提升学生积极性。

线上教学效果和质量如何得到保证？车辆运用学院在有序开展线上教学的同时，还倡导教师大胆创新线上教学形式。此外，车辆运用学院还召开了全体专任教师会议，对线上教学情况进行总结点评和专题研讨。

院长周定武表示，抖音直播课堂将理论课与实操相结合，知识性与趣味性相结合，这或将成为以后课堂教学的新常态。

党总支书记何艳萍也在会上与老师们分享了自己的上网课感受及经验，强调在鼓励大胆创新的同时，还要注意意识形态及正能量导向。

特色课堂催生教学教改

线上教学方法的创新，还催生了线下教学教改。

任20级军士汽检4个班《柴油车故障诊断与维修》课程教学的冯睿老师，将所有的课件重新优化修改，在家没有教具，就在网上搜集车辆结构相关的视频。学生对于电路原理知识点理解不透，就开始学习AI、AN、Scratch等软件，进行动画的绘制与制作，将晦涩难懂的电路原理制作成动画和游戏。

“从学生的反馈来看，进一步达成了教学目标，这一切付出还是值得的。”冯睿说，为提高学习效果，他还充分利用超星学习平台和钉钉平台，每讲解一个关键点就设置一个练习题，对学生掌握情况进行测试，确保学生能够理解并掌握所有关键知识点。

汽车故障诊断，在于掌握汽车维修专业其他结构、检修基础后，对维修思路方法的运用。为达到这一教学目标，需要检验学生知识的掌握情况，对此，冯睿老师正在进行诊断考核动画游戏的制作，为线上考核做准备。