落实“双减”育新人 醴陵市实验小学：科教融合显特色

株洲晚报融媒体记者/谭筱 通讯员/郑奕

随着“双减”政策实施，醴陵市实验小学以培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科技校本课程为突破点，多形式、多渠道地开展科技创新教育工作，卓有成效。

开创28个科技社团，让学生变身“小创客”

“图形化编程，就像搭积木一样，由简入繁……”10月28日，在每周五的创客社团课上，该校信息技术教师正在为学生们上创客编程课程。

创客课程（社团）是醴陵市实验小学的特色课程之一，也是该校28个科技社团之一。

“科创社团开阔了我的视野，我的理想是当一名科学家。”三年级学生项恬说。科创课一直是孩子们最喜欢的课程，孩子们不仅仅能看到生动有趣的科技展示，还能亲自动手开展项目式学习，进行各种探索。

学校负责人介绍，由各班对科技兴趣浓厚、知识面广、动手能力强的1100余名学生组成科创探索、手工制作、3D陶瓷、趣味编程、科幻画、创造发明、科学实践等28个科技兴趣小组或社团，定期开展创造发明、知识产权、社科普及、人工智能、科学调查体验等各类科普活动、竞赛，并充分发挥示范带动作用。

据悉，醴陵市实验小学的社团活动既丰富了学生的课余生活，也为学生提供了一个自主发展的机会。学校建立了“1+2+X”模式的三级科创教育网络，以党总支书记、校长为组长的科创教育工作领导小组，各学科组长、学科带头人、名师工作室主持人以及工作室导师等人员组成的科技教育团队，保障各项科普教育活动有序有效开展。

打造“校本课程超市”，提供特色教育

10月21日，醴陵市实验小学校本课程如期开课。

该校校本课程建设开发团队围绕“科技素养、人文素养、学科拓展”等方面，充分挖掘各学科教材中蕴藏的科技内涵，并有机渗透科技教育，开设了《点燃创造的火把》《探究身边的科学》等校本课程。极大丰富了学校的课程体系，为学生的个性化发展搭建了平台，同时为教师提供了专业特长和业余爱好的施展空间。

“本着‘生活是创造的源泉’的基本理念，开发了《点燃创造的火把》体验性活动课程。”学校负责人介绍，通过“创造发明课”教学、创造发明的思维原理、创造潜能的发掘等课程内容的实施，使学生获得创造发明的切身体验和感性经验。此外，学校还引进了太空豚科创探索、科技体育模型等特色科技课程。

科技创新教育在学校蔚然成风，涌现出了一大批科技创新迷，散发出了诱人的芳香。

在醴陵市实验小学，孩子们创造了一个又一个奇迹，赢得了一块又一块奖牌，共荣获国家专利授权1项、国际奖3人次、全国奖40余人次、省奖60余人次、地市级奖百余人次，1人获全国第15届宋庆龄奖学金，20余人获株洲市华晨创新之星，20余人获醴陵瓷城五好学生，40余篇科技创新作品在各类刊物发表。

学校也因此先后荣获全国创造教育先进集体、全国青少年科学调查体验活动优秀推广示范单位、全国科技教育创新优秀学校、全国“科创筑梦”助力“双减”试点单位、湖南省青少年科技活动优秀示范学校、首批湖南省中小学知识产权教育试点示范学校等40余项殊荣。