让每一朵“芙蓉花”幸福绽放

株洲晚报融媒体记者/谭筱 通讯员/郑奕

“双减”政策实施以来，炎陵县各学校在作业减负提质、课堂改革增效、拓展社团激趣、课后服务优化等方面发力，努力达成学校用心、教师贴心、学生开心、家长放心的“双减”效果。呈现出了以芙蓉学校为典型的“双减”特色做法、经验和成效。

耕读教育 “双减”增色添彩

“钟老师，您快看，我们种的辣椒苗结出小辣椒啦！”孩子们像是发现了新大陆一样奔走相告。

据了解，芙蓉学校开辟了1000余平方米的“耕读园”，作为师生们的劳动基地。从种下第一颗果蔬种子，“芙蓉娃们”每天来园里“打卡”，一天都不落下，他们小心翼翼地给种植的蔬菜松土、浇水、施肥，像是呵护着新出生的“小宝宝”一般细心照料。孩子们还把校长奖励他们的“太空种子”植入“耕读园”，期待着它们生根、发芽、破土、开花、结果。

芙蓉学校开设的班级植物角、耕读种植园等生产劳动实践活动，让孩子们走出课堂体验劳动，把教科书上的绿色植物栽进校园，学会种、养、护、收等技能，体验过程的艰辛与快乐，深受孩子和家长的肯定。

一年来，学校开展的耕读教育从回归生活、知行合一教育的视角切入，让学生走进田野、体验劳作、快乐成长，以“耕”为历，以“读”滋养，促进学生知行合一、德才兼备。

节气课程 学习民俗文化

“入夏馀三日，春光有几何。鸟声宿雨少，花瓣落风多。”教室里，同学们正齐声诵读诗人缪公恩的《立夏前偶成》。立夏当天，老师正图文并茂的演示，为孩子们展示《立夏》节气的特点、民俗、农事和节气诗词，带大家走进饱含中国农耕智慧的二十四节气。

在炎陵县芙蓉学校，每周一节的节气课程成了学生们最喜爱的校本课程之一。教师制定教学目标、查阅资料、整合资源，编撰出“二十四节气”校本教材。

在学校大课间上，“二十四节气操”成了学生的最爱，同学们随着欢快的音乐活动着，充满着勃勃生机。节气课程通过跨学科整合，进一步优化学校课程结构，丰富课程资源，培养学生的实践能力，提高学生的德育素养和综合素质。

“我们都喜欢上节气课，因为可以走出教室亲近大自然。”“我们背诵节气谚语，观察节气变化，了解自然规律，很有收获。”同学们争先恐后地说道。

炎陵县芙蓉学校的节气课，培养了孩子们热爱自然、尊重自然的情感，增进了孩子们对农耕文化的感知了解，让孩子们在快乐学习实践活动中学会了传承和创造。