课型研究促素养提升

本报讯（株洲晚报融媒体记者/孙晓静 通讯员/袁波）新高考背景下，为推进课程改革，如何探索幸福课堂模式，提高教学质量？近日，市一中给予了一种“课型研究促教师素养提升”的探索方案。该校教师发展中心面向文化学科教师征集与评选“六种课型”优秀案例，促进教师多方位成长。

何为“六种课型”？即新授课、复习课、练习课、试卷讲评课、作文课、实验课。通过个人撰写、教研组长初审、专家评审等环节，最终将汇编优秀案例集。据了解，该校目前共征集了130篇教学资源。评出“优秀案例”一等奖37篇，二等奖30篇，三等奖21篇。

“要让课堂更有灵魂、更有活力。”该校相关负责人介绍，学校要求每位教师每学期完成一节公开课，深入推进课型研究成果，真正实现全员参与、全科研究。此次以课型研究为主的学科主题式教学研究活动的开展，提升了教师的专业素养，大大提高了课堂效益。