专业手语课程办到师范学校里株洲师专这门选修课，火了！

▲选修课上，学生们跟随老师的指导，学习手语。 记者/孙晓静 摄

株洲晚报融媒体记者/孙晓静 通讯员/喻星美

“手掌张开划过，握拳后食指向上竖起，再用大拇指点个赞，这就是‘早上好’的意思。”3月1日，株洲师范高等专科学校的选修教室里，座无虚席。讲台上，来自市特殊教育学校的手语教师邱萄元细心讲解，台下的学生们纷纷手指摆动，跟着老师学起来。

这是该校与市残疾人联合会与市特殊教育学校共建开展的手语课程，同时也是手语教学在师范类专业学生中的融合教育新尝试。

“听说学校要推出手语选修课，我特意守着线上报名，终于抢到了。”该校学生刘珂晨高兴地说。据她介绍，新学期开始，学校就推出了《手语课程》选修课，备受同学追捧，不到半小时，300个选课名额就被报满了。

2月22日，在这个“最有爱”的日子，《手语课程》第一课终于在众人期盼中开课了。课堂上，来自不同班级的同学们听得格外认真，大家根据老师的指导，从简单到复杂，一遍遍练习着手语动作。

问及为什么选择手语这门课？学生王露告诉记者，自己学的是幼儿教育，未来不排除与聋哑儿童接触的机会，为了能更好地面对面和聋哑学生沟通。

“让他们能够更好地体会到老师对他们的爱。”学生刘泽凯则认为，学习手语的过程很减压，屏蔽掉外界的声音，全身心用动作来表达，内心去感受，感觉对世界又有了新的感悟。

现场，课堂气氛十分活跃，同学们跟随老师了解“见面打招呼”的基本手语和礼仪，学会了“我爱你”等。当歌曲《国家》的旋律响起，全场一起用手语表现出“家是最小国，国是千万家”的歌词意境，每个人的脸上都格外自豪。

“人间有情，手语传情，关爱听障儿童，传递社会温暖。”课程负责老师介绍，为师者最主要是有一个“仁爱之心”，通过爱的教育引导同学们不忘初心，用爱共筑美好未来。融合教育需要教师与特殊儿童形成平等对话的关系，学校开设手语课程为未来教育工作者们播下融合教育的种子，拓展了师范生的知识和技能储备，为学生厚植博爱的教育情怀。

“新时代，发展新师范教育在于形成新目标、新形态、新模式。”学校负责人石纪虎表示，株洲师专积极探索融合教育课程在师范教育中的应用，这也是当前师范类专业建设和完善的必然趋势。此次手语课程的开课是学校创新师范特色教育的一次成功尝试，株洲师专将继续探索多元融合课程建设，推进融合教育的实施，积极有效地推动师范教育与融合教育的高质量发展，为地区乃至全省培育更多高质量的教育人才。