让教育回归育人本质

戴凛

长期以来，中小学生过重的学业负担透支着孩子们的快乐童年，不仅让他们的身心健康受到影响，不少家长在忙碌的工作后，仍要为孩子教育问题操碎心，并承担高昂的校外教育支出。

今年，“双减”政策出台，旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。并通过强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，让教育回归初心。

而从上述这些孩子们的生活变化，我们依稀看到教育正在回归育人的本质：在愉悦的环境中学习，在游戏中增进交往，在运动中磨炼意志。

有教育人曾这样说过：教育是一个“慢活”“细活”，是生命潜移默化的。所谓“润物细无声”，教育的变化是极其缓慢，细微的，需要“深耕细作式的关注与规范”。只有以“慢”的心态来对待教育，慢慢地找到孩子身上的闪光点，慢慢地找到开启孩子心门的钥匙，慢慢地欣赏孩子成长的快乐，才能为孩子的未来发展，一生成长奠定基础。

笔者认为，“双减”政策正是对近年来一些急功近利的“填鸭式”教育理念进行纠偏。通过家、校和社会的共同努力，推动家长与学校在教育理念、育人方式上实现同频共振，让教育回归育人的本质，让家长找回平常心，让人才培养更符合教育规律。