全市普高教学工作会议释放五个信号

▶今年，首次有高一学生参加学考。考生们开心跑出考点。 记者/戴凛 摄

株洲晚报融媒体记者/戴凛 通讯员/匡焕新

上周，2021年度全市普通高中教学工作会议召开。教育部门科学谋划了新高考新课程背景下普通高中全面育人培养体系的构建。会议有何亮点，高中教育又将有何变化？记者为读者来“划重点”。

关键词：特色立校

继续提升普高办学水平。近年来，各高中学校都亮出了自己的特色。比如株洲市二中设计了四大校本课程，规划了十三条学生发展路径；南方中学坚持“以学定教，诱思探究”原则，形成了适合三类教学主题的教学模式；市八中构建了以校训“爱校、会学、做人、成才”命名的四个模块的“梦航课程体系”；株洲市十八中坚持“4+1+1”校本培训模式，促进专业和文化协调发展。

同时，今年株洲市二中、攸县一中还成功申报“湖南省新课程新教材实施省级示范校”，株洲城区成功申报“湖南省新课程新教材实施省级示范区”，进一步显示了我市在推进高中新课程工作的成效。

关键词：五育并举

“五育”从德智体美劳五个方面促进学生全面发展，真正将素质教育落地，因此，落实“五育并举”，仍是我市教育的重中之重。大会提出，要把立德树人、促进学生全面发展作为实施新一轮新课程改革工作的出发点和落脚点。

在综合素质培养方面，教育部门提出，将聚焦创新人才早期培养，统筹实施学校学科课堂教学与综合实践活动，培养学生创新思维和实践能力，对接国家基础学科“强基计划”，培养基础学科后备拔尖人才。同时，重视综合实践活动课程建设，不断提升学生认识、分析和解决问题的能力。

关键词：多样办学

随着教育改革的不断深入，过去以提高学生文化成绩为唯一追求的办学模式已经失去生命力，多样化特色化发展是普通高中发展战略转型的必然要求。

大会提出，普通高中要积极探索培养模式和管理方式改革，加强特色学校建设，通过办学机制、办学模式、人才培养模式、课程建设、师资队伍建设、教育评价方式创新等多样化和特色化建设，激发学校办学活力，改变“千校一面”的现象，形成办学多样、特色鲜明、布局合理、示范引领的普通高中特色发展新格局，保障和促进学生全面而有个性地健康发展。

关键词：发展指导

新高考改革的核心目标之一是“增加学生选择权”。但记者在对部分学生采访时发现，不会选、代替选、随大流、功利选是一些高中生面临的普遍性问题。

对此，市教育部门要求各校加强2021级学生选科指导。强化对各高中学校选科情况的管理和调控，确保选科结构保持在合理区间。引导更多学生选择物理、化学等对应国家重大战略需求的基础学科作为高考选考科目。充分尊重学生的选择，按选科志愿分班及教学。

此外还提出，学校要建立学生发展指导制度体系，对学生心理、学习、生活、理想、生涯规划等方面进行全面系统的指导。

关键词：心理健康

为掌握好高中生心理健康状况，教育部门还提出，将加强学生的心理筛查，建立“一人一册”心理成长档案，重点加强新生群体心理适应帮扶及毕业季、考试季等特殊节点的危机排查。通过加强活动课程建设，开齐开足心理健康教育课程，开展心育系列活动，提高学生心理素质和抗挫折能力。

同时，加强心理健康教育教师队伍建设，营造良好育人环境，加强“家校共育”，办好校内家长学校、网络家长学校，畅通家校沟通渠道，形成心育工作合力。