孩子考试之后 我们应该好好说话

近日，多数学校结束了紧张的期中考试。伴随着考试成绩新鲜出炉，家长在这段时间应该如何帮助孩子做好考后心理调适？株洲南雅实验学校高2101班班主任王琳有话说。

每次考试结束后，多半也是家长焦虑集中期。

当班主任后，我发现一个现象，很少有家长在考完试跟我说：“王老师，孩子的成绩，我也有满意的部分。”更多的家长处于焦虑之中，崩溃、失望、不理解之类的表达常有。而孩子呢，常常是考前“春风得意马蹄疾”，考后“欲语泪先流”。即使有些孩子发挥得不错，家长也会要添一句：“这就满足啦！高手还有的是呢！”我想，年级第一的孩子，可能也得不到一句纯粹的、只属于这一次的、不“瞻前顾后”的表扬吧！

孩子们究竟为什么讨厌考试？哪怕是成绩还不错，平时对学习甘之如饴的那些孩子，也没有一个真心期待过考试。考试本身并不讨厌，真正可怕的，是考试的衍生物：父母期待落空的失落语气，老师的批评，朋友的比较，亦或是那些用成绩换来的衣服鞋子和手表，都像是无数只嘴巴在告诉你：“成绩好的小孩才配得上独一份的爱，考得不好就是要被批评。”

我上一届班上有个小孩，在高一的第一个学期，我就注意到了他。因为他在我的课上，并不快乐。“王老师，我真的搞不懂语文，而且每次都拉垮我的成绩，语文我学不好了。”我决定陪他分析试卷，这孩子字迹潦草，答题没有思路地说白话，文言文也基本属于“小白”水平。但是，他有一个优点，默写竟然全对！于是我及其夸张地表扬了他的默写，一度害怕过于夸张被他看穿了。

最令人欣慰的是，我带了他三年，从那次之后，每次考试后他都会带着试卷来找我面批，语言学科的拔节是一场长征，需要用时间和打磨等待一场厚积薄发。终于，在高二的期中之后他告诉我，他的语文分数上百了。我知道这是必然会来临的时刻，但是从孩子的眼里收获光的感觉太奇妙了,我不会忘记。

作为老师，我一直告诫自己，在和孩子谈话之前，确定自己是一个手上握着解决方案的大人，而不是一只只会发泄情绪的“野兽”。伴随考试的，应该是真诚的、直观的、全面的沟通，是柔软的表达。不要轻易否定他的付出，不要给孩子扣大帽子，抛给他一个根本不可能完成的任务。这样，只会让考后的沟通变成令人讨厌，你和孩子变成了两只困兽。

或者，我们不要纠结于目标。找准时机，等他愿意主动聊聊的时候，告诉孩子，你这次很多地方做得很好，我们一起研究下一步该怎么做，成为你的同行人和见证者，我很幸福。

这样的考后反馈，或许会成效更好呢？与家长们共勉。

（作者系株洲南雅实验学校教师王琳）