开学一个月，孩子适应新环境了吗

▲何家坳枫溪学校为一年级新生开展列队训练。（受访者供图）

株洲晚报融媒体记者/赖杰琦

编者按

新学期已开学一月余，新入园、入学的孩子已经适应了新环境吗？他们遇到了哪些问题？又该如何解决这些难题？我们走访了一些家长、老师，也请教了心理学专家，梳理出了一个大致脉络，希望对您有所帮助。

家长：不敢上厕所、讲小话、丢三落四……问题真不少

国庆长假前的最后一个工作日下午，瑛子照常去河西某幼儿园接儿子乐乐回家，走出幼儿园的大门还不到50米，三岁半的乐乐突然大喊：“我要拉臭臭，憋不住啦！”瑛子赶紧找了个稍微隐蔽之处，从包里翻出备用的塑料袋垫在地上，解决了儿子突如其来的“三急”难题。“入园还不到一个月，这已经是第三次了。”瑛子的话里满是无奈。

自今年9月入园后，乐乐每天的臭臭几乎都是晚上在家解决，在此之前，他的排便习惯一直是白天。“问他为什么不在幼儿园拉臭臭，孩子总说不敢告诉老师。”瑛子说，她和班上其他孩子的家长交流后，发现这种情况并非个例，“甚至有的孩子把臭臭拉在身上也不敢说，回家后屁股上都是红的。”

与乐乐相比，在荷塘某小学读一年级的小昊不再受排便问题的困扰，但他每天在课堂上讲话的小毛病，让爸爸阿军头疼不已。“老师每天会在班级群里把孩子们一天的学习情况进行总结，我家总是出现在‘讲小话’的名单中。”为此，他在每天跟老师沟通之余，还得提醒儿子注意上课纪律，“以前上幼儿园时没有这些要求，儿子适应起来也有个过程。”

除了讲小话外，小昊丢三落四的毛病也开始显露。“每天到教室后，不是发现忘记带课本，就是忘记带橡皮或是铅笔。”阿军说，儿子进小学后，家里有意识地培养他的整理能力，但一个月下来，收效甚微。“我们做家长的提醒了他，学校里老师也批评过他，但仍然会时常忘记带一些物品。”但同时，他又不敢因此对儿子太严厉，“听说有些孩子会因此厌学。”

老师：个体差异导致适应期有长有短

“要上厕所不敢说，口渴了不敢说，还想添饭不敢说……这些都是刚入园的小朋友常出现的情况，而更常见的则是分离焦虑症。”君德礼幼儿园龙腾园园长朱蓓芳介绍，绝大多数小朋友在进入幼儿园后，会经历一个哭脸的阶段，差别只在于哭的时间有早有晚。一些孩子从入园第一天就会哭得撕心裂肺，有的则是前面几天很开心，新鲜劲儿过后开始情绪宣泄。

当然也有少数孩子入园从来不哭，而且十分善于和老师进行沟通。“我们一看就知道这种孩子平日里带的人比较多，这个抱抱，那个亲亲，对这种人群多的环境早已适应。”朱园长说，这样的孩子一般情绪都比较稳定，能够快速地融入集体生活，自己心情愉悦，家人也不担心。在朱园长看来，孩子入园必定会经过一个适应期，只是因为每个孩子之间存在个别差异，因此适应时间长短也有所不同。

对于初进小学的孩子来说，生活自理能力和幼儿时期相比要好很多，因此更多是学习习惯、学习纪律上的适应。“刚刚开学那几天，老师们一到上课铃声响就四处找人。”何家坳枫溪学校朱丽萍老师说，孩子们从幼儿园进入小学，等于进入了一个全新的环境，听不懂上课铃声就是其中一种表现。

为此，该校在开学后，为一年级的新生开展了为期3天的常规礼仪训练，围绕就餐、午休、列队等基本纪律内容开展训练。“孩子们一开始有各种不太好的习惯，比如在地上摸爬滚打之类的，经过训练都有很大的好转。”朱老师说，如今开学已有一个月，孩子们的整体习惯都好了很多，“大部分孩子对小学生活已经基本适应了。”

专家：家长的陪伴和教导最为关键

对于新入园、入学的孩子们来说，应该如何缓解焦虑，让他们快速适应新环境？市心理学会副会长牟毅认为，家长给予孩子足够的陪伴和耐心的教导，是最关键的环节。比如刚进幼儿园的小朋友，家长无论是接还是送，都可以提前跟孩子进行约定，并严格履行约定，“对于一些慢热型的孩子，家长更需要耐心教育，不可操之过急。”

牟毅表示，来到新环境，孩子将独自面对很多新问题，年龄越小，日常和外界接触越少，适应起来需要的时间也会相应更多。这时，家长应与老师保持密切沟通，掌握孩子在幼儿园、学校的动态。由于孩子存在个体差异，每个家庭的实际情况也各有不同，“如果孩子适应新环境确实非常吃力，家长也可以向专业心理咨询师寻求帮助，进行有针对性的调节。”

（文中瑛子，乐乐，小昊，阿军均为化名）