教育，真的是一件妙不可言的乐事

先锋小学 冯丹丹

孔子说：“得天下英才而教育之，三乐也。”我深以为然。

我的育人理念从最朴素的培养优秀的接班人，到了现在所认定的培养热爱生命与生活，会努力追求幸福与美好的人。

先说从二年级一直教到六年级毕业的“三叶草”班。

那个班的孩子从一年级起，由于某些原因，觉得班级缺乏公平公正。因此，我一接手这个班，就努力营造公平公正的氛围：班干部一定是自愿公开竞选的，座位一定是按周轮换的，任何大小事务，我一定是交班委会和家委会讨论再决定的，与家长交流也是充分的。另外，我也注重孩子和家长们的课外阅读。因为，我一直坚信：不阅读的孩子是学不好语文的，不阅读的家长也不会是通情达理的。

就这样，我一边营造班级和谐氛围，一边推进亲子阅读，班上班风越来越好，孩子们都积极上进、个性十足，十分善于展示和表达自己。我着力培养孩子们的班级管理能力，鼓励孩子们大胆展示自我。小干部们管理班级一丝不苟，从二年级的组长培训、班长培训到高年级的“百家讲坛”，最后我们班的理想状态就是，班会主题课、语文课有人会提前一周自行准备，备课、做课件，再到我办公室接受考核，竞争上岗，再择优者给全班同学上课……

写剧本、演剧本、做读书手抄报，做人物卡、画故事插画、写影评，推动故事妈妈与种子爸爸课堂，做小组雏鹰假日活动，开展家庭野炊、家庭爬山活动……整个班级就是一个温馨的大家庭。

“小溪流”班级是我从一年级起带的班级。这个班让我终于定下了带班原则：争取好家校合作，建立好班级常规，培养好班干部，阅读好书籍，培养好生活、劳动习惯，相信孩子、赋能孩子，让他们体验美好的小学生活。

我利用各种机会在和家长沟通时传达我的教育设想：低年级培养劳动、健身的习惯，预习和复习的习惯、书写认真的习惯，培养阅读兴趣，大量识字；中年级继续健身、劳动习惯的培养，培养诵读的能力，大量积累优秀诗文，培养边阅读边思考边批注的习惯；高年级继续关注健身、劳动习惯的培养，培养多角度思考、拓宽阅读面、关注历史、科学甚至哲学方面知识的习惯，学会辩论，乐于且善于表达。

我希望我的学生，真的有良好的劳动、健身的习惯，真的热爱阅读、热爱学习、热爱生活、热爱生命；他们能从世俗的人生中体味生活的诗意和乐趣，他们能从轮转的四季中体味阳光的温暖、雨水的清新、浮云的悠闲、朝阳的伟大、落日的肃穆、食物的本真之味……能真的有能力追求幸福和美好，真的有能力过上幸福和美好的生活。那，该多好啊！