​张光明：让学生用英语骄傲地讲述红色故事

▲张光明在乡村学校支教。记者/成建梅 供图

通讯员 柳芳

访学英美，讲学中外，指导过数十名教师荣获国家级英语教学竞赛一等奖，讲授过数百堂面向一线教师、硕士研究生和中学生的精彩课堂，但张光明坦言：“最爱的还是乡村学校里孩子那纯朴而渴求的眼神。”

张光明是株洲市教育科学研究院中学英语教研员，兼任株洲市教育科学研究院中学教研室主任、湖南师范大学硕士研究生导师。平时从事英语教学研究、服务和指导等工作，但工作之余，他坚持去乡村学校支教，并致力于用英语讲好中国故事，讲好株洲红色故事。

“对乡村学校情有独钟，或许是因为我自己来自乡村，深知乡村孩子成才不易。”在张光明看来，教育，一个学生都不能落下。

满腔的教育情怀定位于“哪里最需要就往哪里去，推进乡村贫困地区的教育公平”，张光明说，这也是他的使命所在。

“蛰伏”在乡村学校的“教授”

担任中学英语教研员的13年间，张光明就像一棵大树，把根深深扎进乡村学校这片土壤中。他尤其关注株洲边远地区炎陵县的英语教育教学，并且身体力行地活跃在炎陵县的各个学校。

“张老师又来了……”每当张光明来到炎陵县霞阳中学的校园，学生们都会奔走相告，对他的期待和喜爱溢于言表。

炎陵县霞阳中学是张光明乡村教研振兴的项目点，他每个学期会定期组织株洲市优秀的英语骨干教师团队开展“送教入校、送课进班、送研促教”的专项乡村英语教学提升活动。

主题突出、学生喜爱、形式新颖的专题英语角活动，激励学生趣学、乐学、活学；重心明确、思维活跃、情境浓厚的专项英语示范课，引领学生精学、巧学、实学；理念先进、方式创新、素养优秀的英语骨干教师队伍，带动乡村英语教师思教、善教、乐教；目标清晰、任务引领、问题聚焦的辩论式互动英语教研，帮助学科团队愿研、能研、爱研。这，就是“张老师又来了”的魅力和法宝所在。

“把论文写在课堂上”

1990年6月，大学刚毕业的张光明奔赴湖南芷江侗族自治县民族中学。在那片少数民族聚集、教学条件薄弱的热土上，他一干就是18年。在各个县，在各所学校，他的一堂堂示范课，影响了一批批老师，成就了一批批学生。

30年后，在新冠肺炎疫情依旧严峻的2020年4月，张光明主动要求支教，毅然决然来到渌口区杨得志红军小学，挂职副校长，负责两个班的英语教学工作。在做好卫生防疫的基础上，张光明深入课堂，和学生打成一片，被学生亲切地称为“小明老师”。

早读时、课堂上、午休时、晚自习上，到处都有小明老师的身影。越干越起劲的他，更是主动要求担任班级副班主任，以德育人，用爱感人，立标教人。他将多年的班主任智慧和家庭教育经验无形渗透在班会课程中、在师生交流中、在家校互动中。

“把论文写在课堂上。”张光明这样说，并用行动诠释所言。

教会孩子用英语讲株洲红色故事

以湖南省第一名的成绩考入英国诺丁汉大学访学，被聘为“一带一路”沿线国家英语教学论坛的特邀教授，养育了一名担任科技部翻译官的优秀女儿……张光明始终在自己的学习、生活和工作中诠释着“一位英语教育人如何用英语讲好中国故事”。不过，这在他看来还远远不够，他更心系“教会乡村孩子们如何用英语讲好本土故事”。

“对于英语教学，我有自己独特的方法与感受。”张光明说，他想让自己独特的英语教学经验，惠及株洲学子。他带领一批又一批的驻株外籍教师走进一所所乡村学校，把校园变成一个个英语世界；他指导一个又一个英语教学团队打造本土特色英文旅游课程，引领孩子们在本土环境中学英语、在学习情境中用英语、在真实语境中讲英语；他搭建一个又一个展示平台，让孩子们有机会自豪骄傲地用英语讲述炎帝、杨得志将军、醴陵瓷器……

“乡村孩子的个人自信，正是在民族自信和文化自信的助力中逐步养成的，而英语学习为他们打开了自信之门，更开辟了一条通往全世界的坦途。”张光明说。

张光明这样诠释他自己和他的乡村英语教育教学理念：“我很高兴能成为孩子们生命中的‘教育之光，日月之明’。”这也是他多年扎根乡村支教工作的写照。