允许的力量： 不一定非得拼尽全力

小强读初二，品学兼优，在老师和家长眼中是个懂事、乖巧、听话、刻苦的好孩子。只是，小强最近严重失眠，来到咨询室求助。

小强挺直身板坐在我对面，瘦弱、沉静，一双大眼睛清澈极了。交谈中得知，小强是家族长孙，祖辈父辈对他寄望甚高，从小教导他明理懂事，不给别人添麻烦，要好好学习，做事要讲究效率，做到最好……小强一丝不苟地按照长辈教诲，成长为“别人家的孩子”，一路披荆斩棘成为名校学霸。

小强字斟句酌地回答着我的问题，像解答数学题。说到小升初的时候，因为焦虑，会经常咬指甲，我请他伸手给我看。他乖顺地伸出手来，十个指头伤痕累累，旧痂上覆着新伤，一道一道，触目惊心。

“爸爸妈妈说得对，我一定要好好学习，才能找到好工作，才能有更好的人生。可是，我现在需要拼尽全力，才能保持前三。"小强说，“我害怕自己做不好，所有时间都在学习，可是越来越吃力……”

“课间呢？”我问。

“课间我会抓紧时间完成作业，晚上才有时间刷题，我不能浪费时间……”

“浪费时间会怎样？”

“浪费时间，就会掉下去……”

我问：“掉到哪里去？”

他冲口而出：“深渊。”

那一刻，我特别心疼小强。

小强的父母一直强调，我们没有给孩子太多压力，从来没有打骂，都是鼓励和赞扬。

小强原本内向、乖巧，“要高效利用时间”“做事情要做到最好”“学生的任务就是好好学习”“只有好好学习，未来才能有好的生活”……家人的教导悉数记在心底，成为他行为的标准和刻度。他极少犯错，鲜少娱乐，他背负着家人的期待，按“正确”的方式，一路成长。一旦达不到这样的标准，小强就认定“自己不够好”“人生是失败的”。

非黑即白的评判，让小强内心产生了巨大的恐惧，他生怕自己做不好，够不到“好孩子”的标准。他害怕“掉”下去，掉下深渊，万劫不复。可是，一个十几岁的少年，每天除了应付高强度的学业，还要分出巨大的心理能量去应对内心如影随形的“道德法官”，实在不是一件容易的事。

现代社会的激烈竞争，让大人将“更好更强”的焦虑聚集到孩子身上，最可怕的是孩子也全盘接受了“我只能更好、更强”，生命里只剩下一条紧绷的“单行道”，没有任何缓冲的空间，自然也就失去了有弹性的生命视角。

学着放松下来，给孩子一些允许的时间，做做“无用”的事，给孩子“犯错”的空间。比如玩游戏、发呆、发脾气，虚度时光能帮我们更好地整合、理解知识和信息，带出我们生命的自发性、创造力。最重要的是，经由“允许”的力量，让孩子内在的活泼的生命力流淌出来。这样，孩子自然能灵动地应对问题，多角度地看待生命中的困境，从而蓬勃成长！ （毕亚炜）