是什么让株洲南雅快速“出彩”

2018年，株洲南雅正式落成。作为我市首个成功引进的长沙名校，学校成长的三年中，收获了社会各界的更多侧目。

备受关注，是压力也是动力。

短短三年，株洲南雅带着雅礼教育品牌的强大基因，交出了一份“亮眼”的成绩单：学校被评为株洲市优秀民办学校、株洲市书香校园、党建工作先进单位、全国青少年校园篮球特色学校、全国青少年校园足球特色学校、荷塘区创建全国文明城市先进单位等。

是什么让年轻的株洲南雅快速“出彩”？近日，笔者走进这所充满活力的校园，找寻答案。

理念

因材施教，人人出彩 合适的教育才是好的教育

评判一所学校，绕不过家长和学生的口碑。

“最初，很多家长有和我一样的担心，怕株洲南雅只是‘挂牌’名校。孩子初中三年学下来，不仅成绩让我骄傲，由内而外的阳光自信也让我忍不住对学校竖大拇指，当初真是选对了！”4月15日，株洲南雅举办了“聚焦高效课堂，助力学生出彩”校园开放日活动，来自全省各地的千余名教育人和家长走进校园。家住荷塘区的学生家长齐女士也特意来参与活动，看到孩子在课堂上游刃有余地进行“口头展示”，她喜不自胜。

精彩纷呈的校园开放日绝不是刻意打造的“高光时刻”。准确地说，它只是“原汁原味”地呈现了南雅学子的日常。

走进株洲南雅，这些场景便不难看见：大课间，孩子们嘹亮的口号声在校园内此起彼伏，跑操、创意课间操、手语操、排球、跳绳……孩子们在绿荫场上肆意挥洒青春活力；社团文化节，学长学姐使出浑身解数，自弹自唱，汇报演出，阳光少年的形象得到生动诠释；研学路上，以年级为单位探索科学奥秘，感受劳动乐趣，体会红军精神，在“行走的课堂”中吸收养分。

学校德育教育负责人展示了一张内容丰富的校园活动计划表：一学期下来，月月有活动，同时根据初一到高三学生的成长特点，细分了活动主题和内容。

譬如，针对初一、高一新生的“寝室文化大赛”“班级合唱比赛”，让新生迅速适应校园生活；针对全校学生的爱心义卖、重阳节敬老爱老活动培养了学生的爱心和奉献精神；还有校园运动会、足球班级联赛的开展，让青少年跑起来、动起来了。

在株洲南雅，素质教育有了具体的落地机制，实现了从关注冷冰冰的分数转向活生生的人。这源于校长张永赋所坚持的：“培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人是当前学校教育的使命，我们要为不同的学生提供最适合的教育。”

做法

“六年一贯制”人才培养方案 “分数”和“素质”可以兼得

“六年一贯制”是株洲南雅的一张“王牌”，依靠这一学制，初高中的教学壁垒被打破，实现了“3+3>6”的教育愿景。

一贯制如何在课程中实现？随着校长张永赋主持的省级课题《民办学校初高中一贯制特色课程的开发与实施》正式立项，在他的带领下，语数外三门学科率先开展课程改革实践，其他学科逐步跟进，形成了一套将初高中课程贯穿起来的教学方案。

“我们的课程改革立足于高考，提高中学生的核心素养。以语文学科的作文为例，初中作文重记叙，高中作文重议论，很多高中学生难以完成转换，所以难得高分。六年一贯制下，初高中全体语文老师一盘棋，在国家课程的基础上，以专题形式，把学生要掌握的能力串联起来，让学生在写作时做到有的放矢。”学校教科室副主任、语文骨干教师胡翰章介绍。

针对高一新生普遍出现“数学成绩滑坡”的问题，学校数学备课组组长黄湖也通过一系列做法达到了均衡学习压力的目的。“初中数学难度小，高中数学范围广、难度大，但南雅的数学课堂通过将高中知识点下放，让学生循序渐进地适应高中难度。”

英语方面，通过开展“话题-情境-体验式”英语教学，让学生在真实的、全面的、连贯的情境中习得语言、运用语言，加强了学生的口语能力和阅读能力。学科教学和集团的各项活动密切结合，开展了英语歌曲合唱比赛、校园文化视频展示大赛，英语单词拼写比赛，阅读竞赛等活动，让学生和“哑巴英语”彻底告别。

2020年，株洲南雅学子屡创佳绩：全国中学生语文能力测评大赛中，61名学生获得国家级奖项，其中9名同学获全国一等奖；全国中学生英语能力测评大赛中，22名学生获得国家级奖项，345名同学获竞赛省级奖项；美国数学竞赛中，13名同学获中国赛区一等奖，20名同学获二等奖，32名同学获三等奖；全国信息学竞赛中，学生捧回2个提高组全国二等奖，1个提高组全国三等奖，2个入门级一等奖，11个入门级二等奖，4个入门级三等奖。学校学生在该项竞赛中的获奖的等级和人数，均位列株洲市首位。

校园精彩，学生“出彩”。在学校“为学生终身发展奠基”的办学理念下，南雅学子用事实证明，面对“分数”和“素质”，他们有能力兼得。

（文/宋芋璇 图/曾玉玲）