幸福满蹊

▲和孩子们在一起，便是幸福。 彭慧洁 供图

□ 刘雅萍

提到班主任工作，或许我们脑海里闪现的关键词便是：繁琐、艰辛、责任重大、早出晚归......但是，二十几年的一线体验告诉我，在班主任之路上，若能付出真心、倾注心血，便能收获满蹊的小幸福！

幸福，是带着体温的三颗红提

天元小学刚开办时，我调入学校，当时带的是一个寄宿班。

一年级的孩子寄宿，的确需要更多的呵护与关爱。班上的男孩小尹，又黑、又矮、又瘦。但凡这种身形的孩子，吃饭是他自己的痛苦，也是父母的心病。为了能更好地监督他多吃一点，每次吃饭，我都坐在他的对面。他无疑是那桌吃得最慢的一个。到最后，小尹总会用一种可怜的眼神乞求我，好像在说：“刘老师，我实在吃不下了，放我走吧。”他特别不善言语，问他什么，他都选择沉默，实在要回答，就用点头摇头。但这并不妨碍我跟他沟通，因为我能读懂他的眼神。每每这时，我就接过他的勺子，把饭、菜各分出一点点，然后说：“好吧，给你个特权，今天就只要吃完这些。”他就接过勺子，乖乖把我规定的分量吃完。这几乎是每天都会上演的习惯镜头。

入秋后的一个早晨，小尹轻轻地走到我跟前，依然不说话，只见他手在口袋里抓呀抓，好半天，他掏出来了，在他摊开的小黑手心里，有三颗红提。我轻轻问：“昨晚爸爸妈妈来看你了吗？”他点点头。“这红提是留给我的，是吗？”他又点点头。我没有跟他客气，因为那时若拒绝，定是辜负。我伸手接过三颗红提，还带着孩子的体温，真的。其实，红提上有孩子小脏手沾的黑渍，但在我眼中，它们就像三颗玛瑙——弥足珍贵。

幸福，是雨夜的静静等候

因为带寄宿班，我养成了一个习惯，不管上不上晚自习，都等孩子被家长接走或入寝之后，才会下班。有个周四，我因为不上晚自习，就不用带孩子去吃晚餐，去食堂就晚了很多。等我吃完了，天都快黑了。走到食堂门口，班上的朱子慧迎上来说：“刘老师，你终于吃完了！”我生气地说道：“子慧呀，就要上课了，不知道吗？你为什么还在这儿？”他诺诺地说：“我在等你，外面下雨了，我看你没带伞。”啊，一句说，听得我心里暖暖的，眼睛也热乎乎了。

幸福，是初夏的第一朵栀子花

四年级下学期，刚入夏的一天，小月跑来我办公室，两只小手藏在身后，脸上带着神秘的笑。我只看着她，等着她自己揭晓。她走近了，双手举着一枝洁白的栀子花：“刘老师，我家的栀子花今天终于开花了，我把它剪了来，送给你！很香，对不对？”我接过这枝馨香、淡雅的花，笑着说：“是的，很香，还很美！”

当班主任，做孩子王，与一个个童年朝夕相处，看一批批蓬头稚子长成翩翩少年……何等荣幸，何其幸福！

（作者简介：刘雅萍，天元小学1902班班主任兼年级组长。曾获“株洲市优秀教师”“株洲市百优教学能手”等称号。）