幸福满蹊

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  • ▲和孩子们在一起,便是幸福。 彭慧洁 供图

    □ 刘雅萍

    提到班主任工作,或许我们脑海里闪现的关键词便是:繁琐、艰辛、责任重大、早出晚归......但是,二十几年的一线体验告诉我,在班主任之路上,若能付出真心、倾注心血,便能收获满蹊的小幸福!

    幸福,是带着体温的三颗红提

    天元小学刚开办时,我调入学校,当时带的是一个寄宿班。

    一年级的孩子寄宿,的确需要更多的呵护与关爱。班上的男孩小尹,又黑、又矮、又瘦。但凡这种身形的孩子,吃饭是他自己的痛苦,也是父母的心病。为了能更好地监督他多吃一点,每次吃饭,我都坐在他的对面。他无疑是那桌吃得最慢的一个。到最后,小尹总会用一种可怜的眼神乞求我,好像在说:“刘老师,我实在吃不下了,放我走吧。”他特别不善言语,问他什么,他都选择沉默,实在要回答,就用点头摇头。但这并不妨碍我跟他沟通,因为我能读懂他的眼神。每每这时,我就接过他的勺子,把饭、菜各分出一点点,然后说:“好吧,给你个特权,今天就只要吃完这些。”他就接过勺子,乖乖把我规定的分量吃完。这几乎是每天都会上演的习惯镜头。

    入秋后的一个早晨,小尹轻轻地走到我跟前,依然不说话,只见他手在口袋里抓呀抓,好半天,他掏出来了,在他摊开的小黑手心里,有三颗红提。我轻轻问:“昨晚爸爸妈妈来看你了吗?”他点点头。“这红提是留给我的,是吗?”他又点点头。我没有跟他客气,因为那时若拒绝,定是辜负。我伸手接过三颗红提,还带着孩子的体温,真的。其实,红提上有孩子小脏手沾的黑渍,但在我眼中,它们就像三颗玛瑙——弥足珍贵。

    幸福,是雨夜的静静等候

    因为带寄宿班,我养成了一个习惯,不管上不上晚自习,都等孩子被家长接走或入寝之后,才会下班。有个周四,我因为不上晚自习,就不用带孩子去吃晚餐,去食堂就晚了很多。等我吃完了,天都快黑了。走到食堂门口,班上的朱子慧迎上来说:“刘老师,你终于吃完了!”我生气地说道:“子慧呀,就要上课了,不知道吗?你为什么还在这儿?”他诺诺地说:“我在等你,外面下雨了,我看你没带伞。”啊,一句说,听得我心里暖暖的,眼睛也热乎乎了。

    幸福,是初夏的第一朵栀子花

    四年级下学期,刚入夏的一天,小月跑来我办公室,两只小手藏在身后,脸上带着神秘的笑。我只看着她,等着她自己揭晓。她走近了,双手举着一枝洁白的栀子花:“刘老师,我家的栀子花今天终于开花了,我把它剪了来,送给你!很香,对不对?”我接过这枝馨香、淡雅的花,笑着说:“是的,很香,还很美!”

    当班主任,做孩子王,与一个个童年朝夕相处,看一批批蓬头稚子长成翩翩少年……何等荣幸,何其幸福!

    (作者简介:刘雅萍,天元小学1902班班主任兼年级组长。曾获“株洲市优秀教师”“株洲市百优教学能手”等称号。)

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