这所小学的体育“走班课”不一般

▲篮球老师进行专业教学。 记者 孙晓静 摄

▲排球老师进行专业教学。 记者 孙晓静 摄

□ 株洲晚报融媒体记者 孙晓静 通讯员 刘琦

“张浩宇，等会篮球课咱们再好好较量一番。”每逢周四上午大课间，天元区白鹤小学四年级一班学生夏予墨，总喜欢给隔壁班的好朋友“下战帖”。接下来的第三节课，他们将迎来最期待的体育“走班课”。

跟其他小学按班级划分上体育课不同，本学期起，白鹤小学打破班级壁垒，将同一年级的体育课排在同一时间上，根据运动类型设置了篮球、足球、排球、跆拳道、花样跳绳、民族民间传统体育等8项体育课程，供四、五年级学生自由选择。

八项体育专项课 喜欢哪项自己选

“这堂课，我们延续上一节教的篮球基本运球手法，继续学习传接球技巧。”篮球场上，教师陆一凡认真进行动作示范，一旁，学生们看得聚精会神。

与此同时，操场上其他多个专项体育班也分区域展开教学。排球如何垫球与传球；怎样用脚背正面运足球和脚内侧传接球；跳绳有哪些花样跳法……记者注意到，除了上述项目，还有跆拳道、田径、民族民间传统体育和合作性游戏等。

“能自己选择体育课实在是太棒了。”学生小羽高兴地告诉记者，自己特别喜欢排球，但以前体育课根据教学计划，很久才能打一次排球。知道可以自选体育课，她毫不犹豫选择了排球，老师每周都按计划进行专业教学，她的排球垫球技巧提升不少，“可以连续垫上8、9个了。”

妙妙则选择了民族民间传统体育项目。在她眼里，跳皮筋、踢毽子、滚铁环等项目都十分新奇。

该校教学管理中心体育专干邹静表示，与一般的基础体育课程不同的是，体育“走班”制是根据学生兴趣与爱好，制定数个体育专项学习内容，由其自由选课，形成新的班级。学校目前有9位专职体育教师，每位教师都各有所长，每周他们都会集体备课，研究更系统、更全面的专项内容。经过近3个月的时间，目前学生们通过专项学习，基本知识与技能都大幅提升。

让兴趣成为最好的老师

“让孩子尝试自主选课，从小培养自我课程管理能力。”该校教学负责人刘琦介绍，体育“走班”教学是学校“一课一品”的内容。体育专项课程的开展在很大程度上改变了学生学习状态，在提高对体育锻炼兴趣的同时，还能树立终身体育意识，真正实现课程改革“以生为本”，最大限度满足学生的需求。

目前选择在四、五年级开展，主要是考虑该学段学生已具备一定的体育能力，可以在专项内容上得到或广博、或专精的学习时间与学习机会，在小学毕业时，每位小学生都能至少熟练掌握一门体育技能。

“兴趣是最好的老师。”白鹤小学校长何亩文表示，只有以培养兴趣为引导，增强体质为基础，培养健全人格为根本，锤炼意志为途径，才能真正让学生在锻炼中享受乐趣，感受运动所带来的快乐。

市教科院体育教研员侯文波表示，“走班”教学是选项教学的一种，类似高中的模块化教学。他认为，在小学进行体育选项教学，是很好的创新与探索，不仅能充分激发学生的参与积极性，对于体育专职教师的素养提高也有很好的促进作用。