“不公开排名”会对学生不利吗？

日前，教育部公布《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》，其中明确提出：学校不得公开学生个人的考试成绩、名次。这引起了众多家长热议。

网友“养儿不易”认为，学习就是要优胜劣汰，不公开排名失去了激励的作用，而且不排名无法知道孩子的学习状况，也无法制定学习目标。网友“山不转水转”也有类似观点，认为升高中、考大学、找工作、工作岗位上的绩效考核，都面临着排名，中小学生考试成绩不公开、连排名都没有勇气知道，将来无法面对社会的险恶。

也有家长认为，这是尊重学生、回归教育本质的做法。因为真正激励一个人成长的是内在动机，而不是外在的标准。只看考试成绩和排名，往往忽略了个体的差异以及个人成长节奏。如果整个学习环境和家庭环境看重的是分数和名次，那就意味着把一个人的价值等同于外在的标准，忽略了学生的先天特质、后天努力和学习基础差异。

你对于“不公开排名”有何看法？是否觉得“不公开排名”对学生会带来不利影响？欢迎向《株洲晚报》讲述你的观点，发送至邮箱zzrbsg@163.com