芦淞区：首届校本培训“高能”不断

▲职初教师进行交流分享。 记者 戴凛 摄

本报讯（株洲晚报融媒体记者 戴凛 通讯员 吴育珍 言知）如何进一步提升教学质量、教育品质？校本培训活动推介便是“碰撞思维火花”，提升研训工作水平的最有效的方式之一。4月15日，芦淞区首届校本培训活动推介会在何家坳枫溪学校举行，刚入职“萌新”教师与优秀教研组长有了思想上的“亲密接触”。

年轻教师

分享职场经验

“‘模仿’并不是一成不变，而是创新的开始。”康倩来自枫溪学校，教龄3年，她结合自己的成长经历，为新入职教师提出了自己的建议。来自樟树坪小学的刘清瑶教龄也只有3年，刚入职就当上了班主任，分享了她与家长们沟通交流的经验。

活动中，芦淞区教育局根据教研中心的课题研究成果，将职初教师的“守初心、筑爱心、找引领、耕课堂、勤反思、讲互助”等六门必修课，融合成六个人的六个故事，让“老同志”看到了新青年的成长，也让“萌新”学到了成长的经验。

一名校长在现场表示，这样的校本培训活动范式，以“教师的故事分享”为主要内容，突出经验在教师成长中的作用，能解决校本教研活动不生动、缺乏活力等问题。同时，从这些年轻人的身上，看到了芦淞教育未来的希望。

生动的现场体验培训

教育局根据小学语文学科主题教研中的难点，设计了时长为1小时左右的体验式培训活动，芦淞区小学语文教研员谭超艳老师带领14位培训者进行主题教研活动。

该范式以学科的主题教研为主要内容，以增强受训者的体验、参与为主要目的，突出解决校本培训活动参与度较低、转化度不高等问题。活动中受训者参与度达到了百分之百，受训者都强调要将今天培训的内容融入日后的课堂教学中。

据介绍，此次推介会，芦淞区教育局教师发展中心还精心遴选了培训者，并对培训者做了多次专题培训，共推出了23名区级培训者。同时，实行训前签到，训后测评的考勤制度，以训前签到为参考，训后测评为依据，对完成训后测评的教师依次登记学分。

“有实效性也有针对性”

“本次推介会大大提高了校本培训活动的实效性与针对性。”此次活动还邀请了市教师培训中心主任姜野军现场点评，他认为，活动效果突出，同时还就如何提高校本培训活动的质量，从“设计课程、搭好平台、灵活实施以及走向专业”等四个方面同与会者一起进行了交流。

芦淞区教育局党委书记、局长邓礼辉表示，各单位要统筹规划好“十四五”时期学校发展工作，要将教师队伍建设摆在学校发展的突出位置，谋好篇、布好局；要践行新方法，举好创新发展的旗，将教学质量、教育品质提上去；各单位要坚持“以校为本”的培训理念，要以解决学校和教师在工作中所面临的实际问题为导向，常搭台，搭好台，开展符合现实需求的高质量校本培训活动，全方位挖掘学校的培训者人才资源，促进教师不断成长和进步。