让教育多点“质感”

2019年，《中国教育现代化2035》明确提出推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。

2019年是中国教育改革发力的一年，也是健坤潇湘实验学校发力蜕变的一年。据了解，2019年，该校将《中国教育现代化2035》奉为圭臬，结合自身的发展特色，提出三个质感目标：打造有“质感”的团队，生成有“质感”的课堂，培育有“质感”的潇湘学子。而提出这“三大质感”目标的人正是文章的主角——健坤潇湘实验学校副校长、健坤集团学生发展研究中心主任林丽华，她主管学校德育、行政、人力资源及文化宣传工作，是现代教育管理思维的践行者。

林丽华深知，教育不止是口传心授，更是一个家庭的未来、一个学校的使命，一份社会的责任，需要聚集大智慧，行成大合力。

与教师团队同心同德，打造有“质感”的团队

林丽华提出，作为教育工作者，要做一名“成长型+觉醒型”的教育者，更要成为一名“学习型+创新型”的管理者。在这一主张的引领下，健坤潇湘实验学校在每年教师招聘面试环节中，以“有教育理念与教育情怀”为标准；在每年暑期开展的班主任集中培训和全体教师培训中，构建“青蓝工程”师徒结队活动，组织外出参加学习培训，全面加强教师队伍建设，打造质感型团队和课堂。

“做好自己，做好老师，再用我们的生命去影响另一个生命，用我们的情怀去激活另一份情怀，用我们的行动去带动另一份行动，用我们的成长去推动另一份成长。”林丽华常把这句话挂在嘴边，激励学校的教师团队，而她自己更是身体力行。身体一直不好的林丽华有几次被推进手术室，命悬一线，但手术过后，仍旧打开手机，处理积攒的校务，第一时间进入忘我的工作状态。

与家长联手形成教育合力，培育有“质感”的学生

林丽华认为，作为孩子教育的启蒙者，家庭教育不可或缺，父母在孩子的生命中扮演了重要的角色。为发挥父母在孩子教育中的重要作用，健坤潇湘实验学校围绕“理解教育”、“相信孩子”、“尊重规律”三大核心主题展开家长课堂，引导家长理解并遵循15至24岁孩子的成长发展规律，掌握与孩子的沟通艺术，理解与相信学校的办学理念和培养方案，成为学校教育的助力者和传播者，实现家校合力共育，打造质感型的学生。

“教育是点点滴滴真、善、美的传递，更是一份向上的生长过程。我们要做的就是让每个生命得到公平的培育，让每次培育都收获向上、向善的力量。”这是林丽华十七年教育生涯最深刻的体悟，也是健坤潇湘实验学校每位教育工作者的不懈追求。

（凌恺利）